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公共教育学练习题（二） 判断题（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打√，错误的打×。） 提出教育是经验的改造或改组的教育家是英国的斯宾塞。 杜威 （ 错 ） 根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。 （错） 教育学的研究对象是教育事实。 教育现象和教育问题揭示教育规律（ 错 ） 只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。 （ 错 ） 教育是一个国家综合国力的重要标志。 （对 ） 学校教育产生于原始社会。 （错 ） 孔子没有学过教育学也成为万世师表，因而学习教育学没什么价值。（错 ） 8、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。 （ 对） 按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 （对） 自然成熟理论的代表人物是格赛尔。 （对） 单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。） 我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是 （ ） A 孔子 B 孟子 C 荀子