高三理科综合能力测试(生物)介绍.doc

中山市小榄中学2015届高三理科综合能力测试（二）生 物 本试卷共12页，满分300分．考试时间150分钟． 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考号填写在 答题卡上．用2B铅笔将答题卡试卷类型（A）填涂在答题卡上，并在答题卡右上角的“试 室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号，将相应的试室号、座位号信息点涂黑． 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案答在试题卷上无效． 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷上各题目指定 区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效． 4．考试结束后，将答卷和答题卡一并交回． 可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分 选择题 （共 118分） 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分。共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 1．下列各组物质中，由相同种类元素组成的是 A．胆固醇、磷脂、脂肪酶 B．维生素D、脱氧核糖、胰岛素 C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D．纤维素、半乳糖、肝糖原 2．关于细胞结构和功能的叙述，正确的是 A．细胞衰老时，细胞核体积变大 B．性激素是由内质网上的核糖体合成 C．随着细胞的生长，与外界物质交换效率提高 D．细胞通过细胞膜上的受体才能进行信息交流 3．关于植物细胞质壁分离实验的叙述，不正确的是 A．与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察 B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察 4．研究表明，胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。叙述不正确的是 A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，易分散转移 B．复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡 D．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 5．右图表示某二倍体生物的细胞分裂，叙述不正确的是 A．甲为有丝分裂后期，含4个染色体组 B．乙为初级精母细胞，含8条染色单体 C．乙表示同源染色体分离，非同源染色体自由组合 6．右图是某同学绘制的某遗传病的系谱图（3、4号为双胞胎）。 叙述不正确的是 A．该病为常染色体隐性遗传病 B．3号和4号是异卵双胞胎 C．5号和1号基因型相同的可能性为2/3 D．3号和5号基因型相同的可能性为4/9 二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对得6分，只选一个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。 24．下表所示四种人体细胞中某些基因表达的结果。相关叙述正确的是 细胞名称 肝细胞 幼嫩红细胞 造血干细胞 效应B细胞 mRNA mRNAl mRNA2 mRNA3 mRNA4 蛋白质 血浆蛋白 血红蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白 A．正确的空间结构是上述四种蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的 B．高尔基体是血浆蛋白和免疫球蛋白合成、加工和运输的场所 C．上述四种细胞中的基因组成没有特异性差异，但表达有差异 D．人幼嫩红细胞没有细胞核，许多种酶的活性降低、呼吸变慢 25．下图表示细胞膜结构，A～F表示物质，a～d表示物质跨膜运输方式。不正确的是 A．上图可表示细胞膜的流动镶嵌模型 B．D构成细胞膜的基本骨架 C．中耕松土可促进根毛细胞吸收A物质 D．胰蛋白酶可通过d方式出细胞 三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。 26．( 16分）水与生物息息相关。 ⑴冬季植物细胞产生许多可溶性糖，阻止细胞内的水结冰，此时，细胞内自由水/结合水会 ，代谢会 。 ⑵夏季中午气孔关闭，对植物生命活动的影响是① ，从而防止干旱致死；②通过影响光合作用的 阶段，降低光合速率。 ⑶某沙漠植物体内碳（C）的代谢途径如下： 上图A、B两个过程中， 是在晚上进行的，理由是 ⑷有些动物为了适应干旱的环境，可通过 （答一生理过程