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以质量求生存，用特色谋发展 ——在2009年开学工作会上的讲话 各位同仁： 大家新年好！在新学期开学之际，我代表学校就新学期及今后一段时间的工作谈几点意见。 第一、关于制度建设 要确保枫叶事业的永续发展就必须依靠制度体系来保证的。中国封建社会几千年，不断的改朝换代，每个朝代都是人才辈出，为什么总走不出封建独裁的怪圈？就是因为没有建立一个先进的制度。到了今天，中国人的法制意识仍然很淡薄。有法不依的现象时有所见。所以，我认为制度建设的核心问题是树立尊重制度的理念，形成遵守制度的文化。 世界头号强国美国是个联邦制国家，看起来一盘散沙，但他们依靠理性的思考建立起了一个民主的制度。依靠这个制度，他们废除了奴隶制，冲破了严重的种族隔离。今天，黑人奥巴马居然当选为美国总统。我们不得不对人家肃然起敬。这就是制度的力量。 上学期末，我们印发了《教职工手册》。这是我们制度建设的一个起步性的成果。这个手册肯定还有不完备、不合理的地方。不完备，可以不断补充，不合理，可以不断改进。但有一点我们必须坚持，那就是制度治校。 我们的制度应该立足于提高效率，立足于奖勤罚懒、奖优罚劣。 我们不仅要用制度来规范办学行为，还要讲制度升华为校园文化。应该是如果说，制度是显性的、刚性的，文化则是隐形的、柔性的。当制度管理由生硬强迫变成自觉自律的时候，制度就会形成一种无形的氛围和力量，它影响着、改变着每个人的行为，它凝聚大家的热情和智慧。 第二、关于文化建设 枫叶在十年校庆的时候，提出了“百年枫叶”的奋斗目标，接下来，又将这个目标化为具体的愿景，那就是“建设枫叶人的枫叶，建设中国的枫叶，建设世界的枫叶”。每一个进入枫叶体系的人，都必须认真思考这个问题。 怎样把枫叶建设成枫叶人的枫叶？我想所有加盟枫叶体系的人，都应该认同枫叶中西融合的理念，为实现“建设中国的枫叶，建设世界的枫叶”贡献自己的力量，实现自己的价值，然后当之无愧的获取自己的荣誉和利益。 枫叶能够在中国大地上生根开花，枝繁叶茂，其动力和源泉是观念的不断更新。 我们大胆引进加拿大课程是对中国教育观念的一次解放，我们把周恩来精神引进校园，是对民办教育的一次观念更新。枫叶以中方教师为主体的英语强化教学，枫叶的领事课程和领事管理体系，枫叶人的服务理念，枫叶职业精神，枫叶“三个结合、两个认证、一个对接”的办学模式，枫叶大汉语工程、枫叶大学教育展…… 正如任书良董事长总结的 枫叶十几年来所取得的成就和成功，完全是按照自身的定位，在确立了发展目标后，实践中遇到什么问题，就全力解决什么问题，不畏惧困难，不回避问题，不断开拓创新，不断超越自我。枫叶之路并不复杂，但没有什么捷径可走，没有多少经验可借鉴。我们在总结时，概括为不唯书，不唯上，只唯实的求实精神和枫叶人的创新精神，诚信精神，职业精神和执行精神。加之枫叶优越的独具特色的教育模式，正是枫叶人取得成功的奥秘所在。 古语云：穷则思变。观念更新总是在艰难曲折的环境和泰山压顶的局面下所做出的选择。天津校区目前面临的局势正是如此。一方面，学校草创阶段，外部环境没有理顺，家长和社会对我们还持观望考察的态度；另一方面，校区内部思想还没有完全统一，从集团过来的同志和新招聘的老师都有不同程度的“水土不服”，老员工又多少有些观望、疑惑。面对这种局面，我们必须从观念转变入手，“外聚资源，内生动力”。 学校要求大家树立“同一个团队，同一个目标” 的理念，团结在枫叶“精诚育人，事争一流”的旗帜下，相互理解，相互欣赏，相互补台，心往一处想，劲往一处使。 学校要求大家在教学和管理中融入服务、教育和发展的理念。学校是一个大的教育场。就物的因素说，一花、一草、一木，每一个教学和生活场景的设置，都必须给学生以春风和煦的感觉；就人的因素看，每一位教职员工，都应该树立教育意识和服务意识，帮助学生行动起来，促进学生学习进步、身体健康、心情愉快。每一个学习优异、身心健康的孩子，又将成为这个教育场的积极因素。我们怎么赢得家长和社会的认可？只能通过学生的感受、学生的成长和变化。做教师的，搞教育工作的，爱学生是必备的条件。真心关爱、欣赏每一个学生，竭诚帮助他们获得进步。 枫叶事业要保持自己的先进性，就必须坚持不断的思想观念更新和组织机构的优胜劣汰。 每个枫叶人都不可固步自封，我们必须认可枫叶、服务枫叶，和枫叶共同成长。 第三、关于课程建设 一、枫叶的课程一定要在校本特色和教学质量上独树一帜。 1、初小学英语教学要特别重视口语、听力和演讲能力的培养。 我们要以枫叶英语教材的编辑意图为依据，确立各年级的教学目标，编制可测量的教学指标。这是一项系统工程，罗博士已经做了大量的工作，我们没有那么高的理论水平，但可以借其帮助、用其成果，在实践层面多做些探索。此外，如何充分发挥外教的作用，把好钢用在刀刃上，也需要用心探讨。 教育改革是要有科学