心理学汇总解决方案.docVIP

教 育 心 理 学 第一章 教育心理学概述 一、教育心理学:教育心理学是研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及其发展,有效促进的机制和规律的科学。它的研究对象是教学情境中师生教与学相互促进的心理过程,教与学过程中的心理现象;它的研究任务是,作为心理学科:研究揭示教育系统中学生学习的性质、类型及特点,以及各种学习的过程及条件,同时承担着整个心理学科理论在教育领域纵向发展的任务。作为教育学科:研究如何根据学生的学习及其规律,去设计教育、改革教育体制、优化教育系统,以提高教育效能,加速人才培养的心理学原则。 二、教育心理学的研究趋势 答:1、研究内容和研究领域上,向纵向发展,并注重教与学两个方面的内容,认知与非认知并重,传统领域与新领域互补,注重实际教学中各种策略和元认知的研究 2、研究方法多元化 3、研究视角综合化、科学化 4、学科体系上,由分散、庞杂逐渐发展为系统完善的体系 5、学习观上,学习者的主体性,突出学习过程中的主动加工,高级思维、探索性活动,越来越注重学习者与社会文化互动。 6、强调研究的国际化和本土化。 第二章 一、心理发展:指个体从胚胎期到出生、成长、衰老到死亡整个生命过程中个体表现出来的持续而稳定的心理变化过程。主要包括认知发展和人格发展。认知是个体认识事物过程中表现出的感知、记忆和思维等活动。认知发展是指儿童在心理上表征世界、思考世界方式的发展。人格指