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小组合作学习在初中英语教学中的运用 嘉兴市秀洲现代实验学校 陈亚琴 [摘要] 合作学习是新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式。如何有效地组织学生开展小组合作学习正成为目前师生普遍关注的热点问题。本文通过阐述合作学习的特点和优越性、以及在英语课堂教学中利用小组合作学习组织课堂教学的重要性与必要性，提出了适合在初中英语教学中实施小组合作学习的策略和具体方式。 [关键词] 英语教学 合作学习 实施策略 一、引言 基础教育课程改革纲要(试行))提出要转变学生的学习方式，认为学生学习方式的革新是当前在学校课堂层面全面推进素质教育的重点，特别强调自主、合作与探究的学习方式，强调要改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生的主动学习和自主发展。然而，在初中英语教学中长期存在着“重知识讲授、轻能力培养”的现象，学生成为被动的课堂配角，难以达到发展学生的言语交际能力的目的。就中学英语教学而言，在新课程标准提高了对学生语言运用能力的要求、课堂要努力实现从“传授和讲解语言知识”向“培养语言能力”转变这一教改背景下，每位教师面临着“如何在有限的时间内有效地利用积极因素，采用更适合于学习者语言能力发展的课堂教学方法，以极大地提高大班授课的课堂效率”这样一个关键问题。笔者经过实践认为，小组合作学习为着手解决这一问题提供了一条可能的途径。在初中英语课堂中采用小组合作学习方式将有利于