四川省渠县琅琊中学高中语文 10 别了“不列颠尼亚”教学案 新人教版必修1 .docVIP

四川省渠县琅琊中学高中语文 10 别了，“不列颠尼亚”教学案 新人教版必修1 教学目标: 1. 引导学生阅读新闻，能准确、快速地捕捉这两篇新闻的基本信息，能区分新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价学习和掌握新闻结构的多样性，联系作品的时代背景，把握作者的情感倾向。学习本文用词准确、生动形象的语言特点引导学生去培养关注社会、洞察世相、了解历史的意识。了解赏析《别了，“不列颠尼亚”》的现场描写与历史背景相结合的叙事特色赏析《奥斯维辛没有什么新闻》的双线展开、表里交织的结构布局。学习和体味两篇新闻的情感倾向和抒发感情的艺术手法。是寓意深刻、情感丰富、耐人品读的名作。教学时应以指导阅读为主，通过指导阅读、质疑解难，筛选信息，把握每篇新闻的主要写作特色特有的新闻价值。充分发挥学生合作学习的积极性，共同提高阅读新闻报道的能力。具有历史性的重大事件，报道的内容、场面是多角度、多侧面的、多层次的。这就要求记者穿越时空隧道，在新闻发生现场独具慧眼捕捉到的细节画面，朴实无华的动态语言来传递信息、报道事实、感染读者。“新闻”是新闻传播学的基本概念。　　新闻信息的传播特征主要体现为。 　　、新闻的 新闻的新闻新闻结构《》接载： 接待装载凝重： 庄重掩映： 彼此遮掩而互相衬托瞩目： 注目 , 把视线集中到一点上易帜： 变换旗帜, 指降英国国旗, 升起中国国旗退役： 军人役期满后停止服役 , 这里指“不列颠尼亚”号战舰不再执行任务 陈迹： 过去的事情 《》是新华社外联部主任周树春和记者杨国强等写的一篇。这篇记录了中国历史上的重大事件香港回归。它详细描述了中英双方在港举行的交接仪式，?? ?1.《别了，“不列颠尼亚”》，这个标题 〔解说〕1949年美国驻华大使司徒雷登回国，美国政府的白皮书发表时，毛泽东主席曾写过一篇文章，题目是《，司徒雷登》。本文活用此题，以英国皇家游轮”号（与英国原名“大不列颠”同音），象征英国在香港的统治。“”以委婉中略含嘲讽的口吻，表明这种统治的结束一段历史的结束和一个崭新的开始。旧题新用，这个标题揭示了事件的主要内容，新颖别致，意味深长。 　　标题采用倒装句式，将“” 提前，有突出、强调的意味。强调英国在香港统治的结束，突出了香港从此以后脱离异国回归祖国的主题。看导语部分，它简明概括地报道了什么重大事件？这一事件有着怎样非同寻常的意义？??? 明确：这篇的导语部分有三个重点。一个是点题，点明英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子查尔斯和港督撤离的使命这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。二是揭示全文主旨，在港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，香港即将回归。三是导语结束在时间上，为主体部分的时序顺序奠定基础。 主体部分是将导语的内容具体化。作按顺序将“香港回归”这一重大历史事件详细记录下来。??? 主体部分共九个自然段，可分四层。 ??? 第一层（第1-3段）：港督府告别仪式（第一次降旗）。6月30日下午4点30分到4点40分。 ??? 第二层（4-6段）：添马舰东广场告别仪式（第二次降旗）。6月30日晚上6时15分到7时45分。 第三层（第7-8段）：交接仪式（降旗与升旗）。6月30日的最后一分钟和7月1日的第一分钟。 第四层（9）：“不列颠尼亚”号离港。7月1日零点40分。 4.仔细阅读课文，你会发现，在记述事件的详细过程中，作者还运用了一些文学手法叙述描写，以增强文字的表现力，增强可读性。作者使用了些文学手法呢？主体部分按时间顺序事情的始末说清楚文学手法增强文字表现力，增强可读性。 ??? 文学手法主要体现在三个方面： ??? （1）以时间闪回的方式组织材料 在写港督府告别仪式中的第三段，加进对港督府历史的追述：“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在最后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督对其进行大规模的改建、扩建和装修。随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。”写广场告别仪式时，第六段加入“156年前一个英国舰长占领港岛，升起英国旗今天一英国士兵在这降下米字旗”这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感强，而且突出了英国在香港156年的统治结束。历史的回顾更强化了永不来的意味。（2）细节描写 描述性的语言使描述对象生动、形象、可感。细节的交代，事情的因果、始末交待的具体清楚。“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上的灯光渐暗”“‘不列殿尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言内容生动、形象、可感。 ??? （3）气氛烘托 天气状况的实写，对仪式的气氛起了烘托的作用；港督彭定康表情的实写，对“告别”的仪式的氛围起了点染的作用用侧面烘托的手法，烘托了主题。“蒙蒙细雨中”，