安徽省灵璧中学高二语文（选修-语言文字应用）导学案：字音档案.docVIP

章节与课题 课时安排 两课时 主备人 马存达 辅助备课人 王艳 授课人 马存达 使用日期 本课时学习目标或学习任务 ???帮助学生了解写错别字的危害及写错别字的原因，学会如何辨析错别字，从而避免写错别字。 本课时重点难点或学习建议 辨析错别字的方法 本课时教育资源的使用 网络及其它 教学过程 学习要求或学法指导 教师二次备课栏 　　第一课时 一、通过笑话引入新课 1.一老板要请客，写了要买两只鸡一只兔子的帖子让仆人去准备。可是仆人只买回来一只鸡。他很生气地说：“还有一只鸡呢？兔子怎么没有买回来？”仆人说：“你帖子上不是写‘鸡两只，免一只’吗？” 2.某初中生常写错别字，老是把“歇”写成“喝”，参军以后他在一篇日记中这样写到：那天班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背着班长偷偷的喝了喝…… 3.有一女孩给她爸去了一封信，她爸回信大骂她一顿，为什么骂她呢？ 原来信是这样写的：?爸爸妈妈：??全家都亡 忙 吧？..... 4.作文错别字: ①元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观「冰马桶」… 师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑）?②早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道…（仪?容） ③报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌…?师评：一字之差，养蚵（hè）人家翻身矣！我是不是该赶快去养牡蛎？会赚到翻哦…（致癌）?④昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、「鸡块一粪」…?师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份）?⑤我认为自己是个品学兼「忧」的好学生…?师评：你是该忧了——不及格。（优） 二、例说写错别字的危害 1.某地有个集镇叫“坎头”。一次,一乘客欲乘车前往该镇。正想上车,蓦地瞥见车窗上标着“砍头”两字,心中顿生不祥之感,这岂不是要把我们押赴刑场?? 2.1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁（qìn）阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌（mì）阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。 三、辨析错别字对学生的重要性 1.《考试大纲》对汉字字形考查规定 考查范围：由“识记现代汉语的字形”改为“识记现代汉语常用字字形” 考查对象：常见字、常用字、常混字 2.明确学习目标：了解写错别字的危害及写错别字的原因，学会如何辨析错别字，从而避免写错别字。 四、探究造成错别字的原因 ①形近致误。 抠心沥血 负偶顽抗 如火如茶 病入膏盲 ②音近致误。 穿流不息 无以覆加 英雄倍出 ③形、音相近致误。 焕然冰释 滥芋充数 题纲挈领 脱颍而出 ④不规范字、繁体字致别。 另售 鸡旦 英勇就義 ⑤标新立异，故意写错，以引人注目。 蛋糕广告：步步糕升 胃药广告：一步到胃 赛马广告：乐在骑中 五、借你一双慧眼——消灭错别字的方法 以音辨形 1．区别同音字 清、青、轻； 2．借助声旁 枪、抢、呛、跄、苍、创、苍；抡、论、轮、囵﹝ang??un﹞ 3．借助声母 拎、邻、零、翎、伶； 2．以形辨形：?形体相近的字 戌、戍、戊、戎、戉；巳、已、己；汩、汨； 3．以义辨形 对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。 有志者事竞成?：“竞”应为“竟”，“终于”的意思”。 拌脚石：“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”。 国藉：“藉”从“草”，“垫、杂乱”的意思，而“籍”从“竹”，“书籍、籍贯”的意思，应为“籍”。 惦量：?“惦”是“挂念”的意思，而“掂”有“估量东西轻重”的意思，应为“掂”。 凋蔽：“蔽”是“遮掩、掩盖”的意思，而“敝”有“破败”的意思，应为“敝”。 气冲宵汉：“宵”是“夜”的意思，而“霄”指“云霄、天空”，应为“霄”。 跚跚来迟：“跚”是“蹒跚”的意思，而“姗”有“来得很晚”的意思，应为“姗”。 试目以待：“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手。 蜚然成章：“蜚”从“虫”旁，意思是“一种虫”或“速度快”；应为“斐”，“有文采”。 烦燥：“燥”从“火”，是“缺少水分，干燥”；应为“躁”，从“足”，指心理和情绪。 幅射?：?“幅射”应为“辐射”才对，“辐”是“从中心向四面八方伸展或传播”，而“幅”从“巾”与布帛等有关，与词义不合。 记忆尤新