山东省新泰市汶城中学高中数学导学案：1.3.2 奇偶性 必修一.docVIP

【预习案】 学习目标 1. 理解函数的奇偶性及其几何意义； 2. 学会判断函数的奇偶性； 3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 一、课前准备 （预习教材P33~ P36，找出疑惑之处） 复习1：指出下列函数的单调区间及单调性. （1）； （2） 复习2：对于f x ＝x、f x ＝x、f x ＝x、f x ＝x，分别比较f x 与f －x . 【探究案】 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务：奇函数、偶函数的概念 思考：在同一坐标系分别作出两组函数的图象： （1）、、； （2）、. 观察各组图象有什么共同特征？函数解析式在函数值方面有什么特征？ 新知：一般地，对于函数定义域内的任意一个x，都有，那么函数叫偶函数（even function）. 试试：仿照偶函数的定义给出奇函数（odd function）的定义. 反思： ① 奇偶性的定义与单调性定义有什么区别？ ② 奇函数、偶函数的定义域关于 对称，图象关于 对称. 试试：已知函数在y轴左边的图象如图所示，画出它右边的图象. ※ 典型例题 例1 判别下列函数的奇偶性： （1）； （2）； （3）； （4）. 例2 已知f x 是奇函数，且在 0,+∞ 上是减函数，判断f x 的 -∞,0 上的单调性，并给出证明. 变式：已知f x 是偶函数，且在[a,b]上是减函数，试判断f x 在[-b,-a]上的单调性，并给出证明. 小结：设→转化→单调应用→奇偶应用→结论. ※ 动手试试 练习：若，且，求. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 奇函数、偶函数的定义及图象特征； 2. 函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性，函数的奇偶性是函数的整体性质. 3. 判断函数奇偶性的方法：图象法、定义法. ※ 知识拓展 定义在R上的奇函数的图象一定经过原点. 由图象对称性可以得到，奇函数在关于原点对称区间上单调性一致，偶函数在关于原点对称区间上的单调性相反. 【训练案】 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 对于定义域是R的任意奇函数有（ ）. A． B． C． D． 2. 已知是定义上的奇函数，且在上是减函数. 下列关系式中正确的是（ ） A. B. C. D. 3. 下列说法错误的是（ ）. A. 是奇函数 B. 是偶函数 C. 既是奇函数，又是偶函数 D.既不是奇函数，又不是偶函数 4. 函数的奇偶性是 5. 已知f x 是奇函数，且在[3,7]是增函数且最大值为4，那么f x 在[-7,-3]上是 函数，且最 值为 . 课后作业 1. 已知是奇函数，是偶函数，且，求、. 2. 设在R上是奇函数，当x 0时，， 试问：当 0时，的表达式是什么？ 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。