山东省新泰市汶城中学高中数学导学案：211指数与指数幂的运算 必修一.docVIP

【预习案】 教学目标： 了解指数函数模型背景及实用性必要性,了解根式的概念及表示方法. 理解根式的概念 教学重点：掌握n次方根的求解. 教学难点：理解根式的概念，了解指数函数模型的应用背景 教学过程： 一、课前准备： 1、提问：正方形面积公式？正方体的体积公式？ 2、回顾初中根式的概念：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根；如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根. → 记法： 【探究案】 二.新课导学: 1. 教学指数函数模型应用背景： 探究下面实例，了解指数概念提出的背景，体会引入指数函数的必要性. 实例1.某市人口平均年增长率为1.25℅，1990年人口数为a万，则x年后人口数为多少万？ 实例2. 给一张报纸，先实验最多可折多少次（8次） 计算：若报纸长50cm，宽34cm，厚0.01mm，进行对折x次后，问对折后的面积与厚度？ 书P48 问题1. 国务院发展研究中心在2000年分析，我国未来20年GDP（国内生产总值）年平均增长率达7.3℅， 则x年后GDP为2000年的多少倍？ 书P48问题2. 生物死亡后，体内碳14每过5730年衰减一半（半衰期），则死亡t年后体内碳14的含量P与死亡时碳14的关系为. 探究该式意义？ ③小结：实践中存在着许多指数函数的应用模型，如人口问题、银行存款、生物变化、自然科学. 2. 教学根式的概念及运算： ① 复习实例蕴含的概念：,就叫4的平方根；，3就叫27的立方根. 探究： ,就叫做的？次方根, 依此类推,若,那么叫做的次方根. ② 定义n次方根：一般地，若,那么叫做的次方根. th root ,其中, 简记：. 例如：，则 ③ 讨论：当n为奇数时, n次方根情况如何？, 例如: ,, 记： 当n为偶数时，正数的n次方根情况？ 例如: ,的4次方根就是, 记： 强调：负数没有偶次方根,0的任何次方根都是0, 即. ④ 练习：,则的4次方根为 ； , 则的3次方根为 . ⑤ 定义根式：像的式子就叫做根式（radical）, 这里n叫做根指数（radical exponent）, a叫做被开方数（radicand）. ⑥ 计算、、 → 探究： 、的意义及结果？ 3、例题讲解 （P5O例题1）：求下列各式的值 （a＞b） 小结： 1．根式的概念：若n＞1且，则 为偶数时，； 2．掌握两个公式： 【训练案】 1. 计算或化简：； （推广：， a0）. 2、 化简： ； 4、课后作业：书P59 、 1题. 2.1.1 指数与指数幂的运算 二 【预习案】 教学目标： 使学生正确理解分数指数幂的概念，掌握根式与分数指数幂的互化，掌握有理数指数幂的运算. 教学重点：有理数指数幂的运算. 教学难点：有理数指数幂的运算.无理数指数幂的意义. 教学过程： 一、课前准备： 1. 提问：什么叫根式？ →根式运算性质： ？、 ？、 ？ 2. 计算下列各式的值： ；；，， 【探究案】 二、新课导学： 1. 教学分数指数幂概念及运算性质: ① 引例：a 0时， → ； → . 定义分数指数幂： 规定； ③ 练习：A.将下列根式写成分数指数幂形式：；； B. 求值 ； ； ； . 讨论：0的正分数指数幂？ 0的负分数指数幂？ 指出：规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数，那么整数指数幂的运算性质也同样可以推广到有理数指数幂． 指数幂的运算性质： ·； ； ． 2.例题导学： [来源:Z_xx_k.Com]＞0） 小结： 1．分数指数是根式的另一种写法. 2．无理数指数幂表示一个确定的实数. 3．掌握好分数指数幂的运算性质，其与整数指数幂的运算性质是一致的. 【训练案】 1、练习：书P54 1、2、3 题. [来源:Z|xx|k.Com]; ; ; 。 3、化简：； 4. 计算：的结果 5. 若 课后作业：书P59 2、4题. 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。