七级下册第三单元语文教学设计要点分析.docVIP

七年级下册语文第三单元教案 　　11邓稼先 　　【创意说明】本文以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先，可读性极强。本课拟用说读式手法进行教学，即用边读边说的方式引导学生说一说读一读，读一读说一说，在读与说的充分活动中对课文内容进行多角度的广泛的理解。 　　【教学时间】两教时 　　【教学步骤】 　　（一） 导入新课。 　　1964年10月，浩瀚的戈壁滩上空升起了一团蘑菇云，中国第一颗原子弹爆炸成功。两年之后，第一颗氢弹又放出炫目的光芒。这曾使全世界为之震惊。人们都知道奥本海默是美国的原子弹之父”，萨哈罗夫是前苏联的“氢弹之父”，然而，中国的“两弹之父”元勋是谁？他是功绩举世瞩目，名字却鲜为人知的卓越科学家、爱国者——邓稼先。 　　（二） 朗读全文，说感知性的话。 　　1.学生有感情地朗读课文，说一说课文结构上的特点。 　　2.学生自由发言。 　　3.小结：全文采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列的结构，六个部分紧密关联：第一部分是全文的引子；第二、三部分简介邓稼先的生平经历和贡献，在对比中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神；第四部分从侧面写出邓稼先贡献之大，是对第二部分的扩展；第五部分重点写出了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具