广东惠州市惠阳一中实验学校数学导学案 必修一新课标人教B版 对数与对数运算（第2课时）.docVIP

XX导学案 学科： 编号：5 编写人： 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：对数与对数运算（第2课时） 【学习目标】 1、能记住对数的运算性质，换底公式。 2、会运用对数的运算性质，换底公式进行化简。 3、培养协同合作精神，提高转化化归能力。 【学习重点与难点】 学习重点：理解对数的运算性质并能熟练运用； 学习难点：对数运算性质的灵活使用 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材课本P64~67，阅读XXX资料XXX页内容，对对数的运算性质进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 1、在应用对数运算性质时应注意什么问题？ 2、积、商、幂的对数的运算性质是如何推导的？ 3、换底公式是什么？有何作用？ 二、知识梳理 1、复习：幂的运算性质. （1）am.an= ；（2） ；（3） . a 0，a ? 1，M 0， N 0 ； （2） ； （3） ; （4）换底公式 . 三、预习自测 1、下列等式成立的是（ ） A． B． C． D． 2、 如果lgx=lga+3lgb－5lgc，那么（ ）. A．x=a+3b－c B． C． D．x=a+b3－c3 lg2＝0.3010，lg3＝0.4771，lg6= ；lg12= ；lg= 。 探究案 一、合作探究 探究1、 用, , 表示下列各式： （1）； （2） . 探究2、（1）推导换底公式（，且；，且；）． （2）运用换底公式推导下列结论.①； ②. （3）求值：① ② 探究3、（1）已知 3 = a， 7 = b，用 a，b 表示56. 、、为正数，且，求证：. 思路小结： 二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法： 3、重点问题解决： 训练案 一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成） 3. 若，那么（ ）. A． B． C． D． 4. 计算： （1） ；（2） ；（3） ； （4）； （5）. 二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本 2、完成作业：课本Px-x页：x题、x题；《课时作业》Px-x页：x题、x题 3、温故知新：阅读课本Px-x页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》Px-x页 （提示：课后其它训练题最好以单元检测或周测题形式呈现） 我的疑惑： 我的收获：