广东省化州市实验中学高中数学导学案必修五：1.1.2余弦定理.docVIP

编写人：王小桃 审核人：邱育明 一、学习目标 1. 掌握余弦定理的两种表示形式； 2. 证明余弦定理的向量方法； 3. 运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题． 二、课前预习 复习：正弦定理适合使用的范围是什么？ 思考：已知两边及夹角，如何解此三角形呢？ 三、新课探究 1、探究新知 如图所示：设问题：在中，、、的长分别为、、. ∵ ， ∴ 同理可得： ， ． 于是，得到以下的定理： 余弦定理：三角形中任何一边的 等于其他两边的 的和减去这两边与它们的夹角的 的积的两倍． 思考：这个式子中有几个量？ 从方程的角度看已知其中三个量，可以求出第四个量，能否由三边求出一角？ 从余弦定理，又可得到以下推论： ， ， ． （1）若C=，则 ，这时 由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例． （2）余弦定理及其推论的基本作用为： ①已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边； ②已知三角形的三条边就可以求出其它角． 2、讲解例题 例1. △ABC中，，，，求． 变式1：在△ABC中，若c ＝，b＝5，且cosC＝，则a＝________． 例2. 在△ABC中，