22.3实际问题与一元二次方程(第1课时)MicrosoftWord文档.docVIP

22.3 实际问题与一元二次方程（第1课时） 教学目标： 1.通过学生自学探究感受用一元二次方程解决实际问题的过程； 2.在阅读的过程中，掌握实际问题的类型（传播问题、百分率问题）及解题的具体步骤。 教学重点：一元二次方程解决传播问题、百分率问题. 教学难点：如何理解传播问题的传播过程. 教学过程： 一、出示学习目标： 一、自主学习 （一）温故知新 1、要组织一场篮球联赛,赛制为单循环形式,即每两队之间都赛一场,计划安排15场比赛,应邀请多少个球队参加比赛? 2．参加足球联赛的每两队之间都进行了两次比赛（双循环比赛），共要比赛90场，共有多少个队参加了比赛？ 以上两个问题一样吗？有什么区别？与小组成员间互赠贺卡有区别吗？ 3.一次会议上,每两个参加会议的人都互相握了一次手,有人统计一共握了66次手.这次会议到会的人数是多少? 二、一元二次方程解应用题的一般步骤 （1）审题，分析题意，找出已知量和未知量，弄清它们之间的数量关系； （2）设未知数，一般采取直接设法，有的要间接设； （3）寻找数量关系，列出方程，要注意方程两边 的数量相等，方程两边的代数式的单位相同； （4）选择合适的方法解方程； （5）检验。 因为一元二次方程的解有可能不符合题意，如：线段的长度不能 为负数，降低率不能大于100％．因此，解出方程的根后，一定要进行检验． （6）写出答语。 三、学习过程 列