人教语文二年级下册第四单元教案.docVIP

第四单元 单元教材分析： 无论学习还是生活，都离不开动手和动脑。用斧头砍东西又慢又不整齐，于是人们发明了锯；用扇子扇风很费力，于是人们发明了电风扇。每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。通过本单元的学习，希望能让学生了解生活中的点点滴滴都是要用心观察，仔细思考才能有所创造，做一个生活的有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造。 单元重难点： 1、认识本单元的生字，会工整和规范书写要求会写的生字。 2、能流利、有感情朗读课文，了解课文的内容。 3、了解一些生活的常识，知道要用积极的态度分析和思考才会有所发现。 4、善于对生活中的难题或者事物提出自己的疑问，然后动手和动脑去解决。教学课时： 《动手做做看》——2课时 《邮票齿孔的故事》——2课时 《画风》——2课时 《充气雨衣》——2课时 《语文园地四》——3课时 练习和机动——7课时 13 动手做做看 教材分析： 这是一篇阅读课文，讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。她动手做实验，发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”启发学生懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋思考、动手做做看。　　课文可分为三部分。　　第一部分讲法国科学家朗志万向小朋友提出一个奇怪的问题：“一只杯子装满了水，如果放进一条金鱼，水不会漫出来。这