江苏省江阴市山观高级中学高一数学下学期期末复习学案：单调2.docVIP

山观中学一体化教案（高一年级数学） 一、课题：函数的单调性(2) 二、教学目标 进一步理解函数单调性的定义。 会利用定义证明函数的单调性 3．理解函数最值的概念并能求函数的最值 三、教学重点与难点 重点难点：函数的单调性应用及最值 四、教学过程 1、情境设置： 第2.1. 1节开始的第3问题个中，温度的最大和最小值。 2、基础知识： 一般地，设函数的定义域为A， 如果存在，使得对任意的，都有，那么称为的最大值，记为 如果存在，使得对任意的，都有，那么称为 的最小值，记为 3、例题讲解 例1、 画出下列函数的图像，写出单调区间，并求函数的最小值 (1) (2) (3) (4) 课堂笔记： 例2、已知函数的定义域为，，当时， 为单调递增函数，当时，为单调递减函数，试证明在时取得最大值 例3、画出下列函数的图像，指出函数的单调区间，并求函数的最值 (1) (2) 例4、设函数是定义在上的单调增函数，且 证明： 若，解不等式 例5、已知函数 当时，判断函数的单调性，并求函数的最小值 若对任意恒成立，求a的取值范围 五、课堂练习： 1、函数在区间上有最大值吗？有最小值吗？ 2、函数在区间上的最大值 ，最小值 。 3、若函数在区间上是增函数，则的最大值 ，最小值 。 4、函