江西省吉安县凤凰中学人教版高中语文必修3学案 第10课《过秦论》（教师版）.docVIP

学习目标： 知识和能力：　 1．归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义，七个通假字、三种古汉语特殊句式，逐步提高学生文言文阅读能力。 2．理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。 过程和方法： 品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点，提高学生的鉴赏能力。 情感态度和价值观： 了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 知识链接： 第一课时 生字 膏陈轸遗镞鞭笞蒙恬藩篱于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；词类活用名词作状语①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席，像席子一样；包，像布包一样；囊，像口袋一样） ②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（内，在国内，对内；外，③南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（南，向南；西，向西；东，向东；北，向北） ④然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮，用破瓮；绳，用绳子） ⑤南取百越之地，以为桂林、象郡（南，名词作动词①履至尊而制六合（履，②子孙帝王万世之业也（帝王，称帝称王） ③然陈涉瓮牖绳枢之子（牖，作窗户；枢，系户枢） ④执敲扑而鞭笞天下（鞭，用鞭子抽；笞，用竹杖打） ⑤《过秦论》（过，指摘过失） 形容词作动词 ①且夫天下非小弱也（小弱，变小变弱） 形容词作名词 ①据崤函之固（固，险要的地势。） ②自以为关中之固（固，坚固的屏障。） ③尊贤而重士（贤，贤者，贤能的人。）