江西省吉安县凤凰中学高中数学必修4学案《1.5函数的图象》.docVIP

一．学习目标 1.理解对函数的图象的影响. 2.能够将的图象变换到的图象. 二．探究 1.探究一 对的图像的影响 例1、作出函数的简图，并指出它与的图像之间的关系。 若情况会怎样呢？ 总结1： 一般地，对任意的（），函数的图像是由函数的图像经过怎样的变换而得到的？ 思考1：函数的图像可以看作是由的图像经过怎样的变换而得到的？ 2.探究二 对的图像的影响 例2、作出函数的简图，并指出它与的图像之间的关系。 若情况会怎样呢？ 总结2： 一般地，对任意的（），函数的图像是由函数的图像经过怎样的变换而得到的？ 思考2：函数的图像可以看作是由的图像经过怎样的变换而得到的？ 总结3： 一般地，对任意的（且），函数的图像是由函数的图像经过怎样的变换而得到的？ 思考4：（）与（且）对函数的图像都有伸缩影响，那两者有什么不同呢？ 思考3：函数的图像可以看作是由的图像经过怎样的变换而得到的？ 4.探究四 与的图像的的关系 例4、将函数的图像经过几次变换，可以得到的图像？ 若情况会怎样呢？ 总结4： 一般地，函数（，）的图像是由函数的图像经过怎样的变换而得到的？ 三 ．习题 例1.要得到函数的图像，只需将函数的图像（ ） A.向左平移个单位 B. 向右平移个单位 C.向左平移个单位 D. 向右平移个单位 例2.函数是由函数的图像进行怎样的变换而得