一年级科教版品德教学计划与进度表.docVIP

一年级上册品德与生活教学工作计划 代云霞 一、学生概况 一年级孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作,很多行为习惯有待进一步培养。 二、教材分析 《品德与生活》一年级上册包括下面一些内容：第一单元－我上学啦，第二单元－上学路上，第三单元－我的同学和老师，第四单元－家里的我，第五单元－大自然真美丽。 一年级的教学重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成基本的生活习惯。 三、教学措施 1、坚持德育回归生活的理念，以儿童现实生活为基础，实践新的儿童教育观。 在具体的教学工作中，时时处处要以儿童现实生活为基础，通过师生之间、生生之间的交往和沟通，儿童与自我、与自然的对话，通过学生真实的体验，使其对自己的生活获得思考，从而实现儿童良好品德的形成和科学素养的提高。 2、依据一年级儿童身心发展的阶段性特点，突出教学活动性与实践性特征。 教学要力求适应儿童学习与表现的综合性和整体性特点，要贴近儿童现实生活，强调教学内容的趣味性和接受性，在重视儿童自身经验的同时，为儿童的创造性活动留有空间。 3、遵循综合构建的原则，力求合理安排活动主题，引导儿童开展自主探究活动。 以追求情感态度价值观过程与方法知识与技能的有机整合为前提，有针对性地提高德育的时效性，整合品德、社会、科学、生活等学习领域内容，实现儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然生活的统整，实现儿童健康安全、积极愉快、负责任有爱心、动脑筋有创意的生活。 4、采用新的教学观，最大限度地实现课堂的开放性。 课堂的开放性，就是要为儿童创造一个开放的、能动的、高效的引发儿童积极活动学习的情境。这个课堂，既可以是学校的教室，也可以是广阔的大自然和社会。 5、注重校本内容的开发。 结合家乡实况，通过身边的实例，让儿童关注其生活环境中的突出问题，如适龄儿童入学与性别差异问题，民族文化的多元及尊重理解问题（主要是回汉两个民族）。教学内容可以适当选择能够体现家乡悠久历史文化、社会生活、名胜古迹、自然风光、独特物产、民情、生活习俗、革命传统教育等方面的课程资源优势，让学生感受到家乡人文景观的丰富性和习俗的多样性，启发学生热爱祖国。 五、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 六、教学进度表 周 教 学 内 容 考试安排 第一周 入学教育 第二周 上学去 第三周 看看我们的学校 第四周 在学校的一天 第五周 上学路上 第六周 看看时间 第七周 好好走路 第八周 平安回家 第九周 我的同学和老师 第十周 认识好朋友 第十一周 我喜欢和同学在一起 期中测试 第十二周 我们的老师真好 第十三周 家里的我 第十四周 我的家 第十五周 我是家里的开心果 第十六周 这是我的心意 第十七周 亲亲大自然 第十八周 美丽的小问号 第十九周 想个好办法，留住大自然的美 第二十周 复习 第二十一周 期末考试 期末考试