三年级语文下册第五单元模块备课c2.docVIP

三年级语文第五单元教材分析 一、编排意图 《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。 《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。 《跟踪台风的卫星》 也是一篇科学童话， 讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、 监视台风的故事。 《习作 5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端 午节的短文。 《练习 5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、 口语交际、学写毛笔字。处处留心和口语交际是本次练习的重点。 二、教材内容 本单元由 《我应该感到自豪才对》 、 《水上飞机》 、 《跟踪台风的卫星》 、 《习 作 5》和《练习 5》组成。 三、单元教学目标 1、能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，能用“自豪”、“究竟”、 “渐渐”、“谈笑风生”造句。认识多音字“散”、“难”。 2、能正确、美观地书写本单元 29 个生字。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。并学会正确使用标点符 号引号、省略号。 4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》、分角色朗读《水上飞机》、 《跟踪台风的卫星》。 5、能学会三篇童话拟人的写作手法，续写童话故事《第二次相遇》 。 四、单元教学重点和难点 本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话，文字浅显，故事引人入胜， 是孩子们喜欢的类型。在教学中，要特别关注“童话” ，注重引导学生体会“人 物”的对话、动作，凸现出童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境 美。 。 五、教学方法预设： １．课前教师认真钻研本单元的教材、挖掘教材、吃透教材对教学内容、教学目标、教学重点做到心中有数，心中有教法、心中有学法。根据学情认真钻研教学设计并进行在设计。 ２．课前教师认真指导学生自学，将文本的语言读正确、读流利，了解课文内容并找到疑惑问题，让学生带着问题读书与学习。 ３．在教学中教师要以情激情激发学生的学习欲望，营造高效课堂以此提高教学质量。 六、课时分配 《我应该感到自豪才对》 （２课时） 《水上飞机》 （２课时） 《跟踪台风的卫星》 （２课时） 《练习 5》 （3课时） 共计：9课时 苏教版三年级语文备课 课题 ?14、我应该感到自豪才对 课型 第一课时 （精读课） 导学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事 导学 分析 1、搜集有关骆驼的资料。 2、初读课文学习生字词，画出不懂得词语，理清课文脉络，了解课文的大概内容 重点 难点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的朗读品味，让学生初步感悟课文内容 ?导学 媒体 有关骆驼的资料、图片。? 主体 板书 ?14、我应该感到自豪才对 小骆驼小红马 二次修注 一、激趣导入 1、谈话：同学们见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？（指名学生说一说）2、今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对。（板书）二、自学1、出示自学题（1）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事。（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点的字。疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地2、学生自学，教师巡视及时辅导后进生三、检查自学1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。2、说一说课文讲了一件什么事。3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。（第3、4自然段）教师领读这3个词语。5、说一说“自豪、委屈、足够、小溪、陷进、养料、风沙”等词语在课文中的意思。学生说出意思后，教师要进一步追问是怎么学会的。学生说不出来要引导他们反复读课文、看课文插图来加以理解。6、小结自学情况，表扬学得好的，鼓励学得不够好的四、精读第一部分1、指名读第1、2自然段，思考第1、2自然段写什么。2、引导学生归纳1）、说一说小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？” 2)、如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？　　　　　 、小骆驼心里很委屈，它会怎样跟妈妈说呢？、指导朗读这一部分课文。(1) 教师范读。(2) 学生学着老师的样子读。(3) 指名读，引导学生说一说读得怎么样，提醒学生注通过读体会小骆驼照镜子时候的心情，读准小红马批评小骆驼难看时的语气，并通过读进一步理解课文中的生字新词。(4) 分组齐读这一部分课文。五、1．用钢笔描红。　（1）引导学生观察哪些字容易写错，教师提醒学生注意“鼻”和“陷”的写法。　（2）