九年级物理16.2《内能》导学案(无答案)人教新课标版.docVIP

课 题：内能 章 节 §16.2 课 时 2 主备教师： 备课成员： 上课时间： 领导批阅： 教师寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 一、【学习目标】 　　1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。 　　2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。 　　3．知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。 　　重点:内能以及改变内能的方法。 难点 :做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 学法、教法：演示实验，交流提升 二、【学习过程】 课前预习: 　　（一）知识回顾: 　　1、举几个扩散现象的例子。　2、扩散现象说明：??????????????????????? 。 　　3、分子之间既有???????????? ，又有??????????? ?。 　　（二）探究新知： 　　1、由已学过的机械能知识类比得出内能的概念： 　　2、一切物体，都具有_________________。 　　3、分析内能与温度的关系？ 　4、比较内能与机械能的区别： 　　5、改变内能的两种途径是什么？　6、通过热传递、做功怎样改变内能？ 　　 （三）自学检测： 　　1、???????????????????????? 叫做物体的内能；内能的单位：????? 。 　　2、同一物体，温度升高，内能???_____________。 　　3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有???____________。 　　4、改变内能的途径是：??????? 和??????________。 　　5、冬天搓手会让手暖和，是通过__________改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是 通过_______改变内能的。 　　6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落 地后，这三种能不为零的是_______能. 　　7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______. 　　8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故. （四）我的疑问： ???????????????????????????????????????????? 。 课内探究： 自主学习，交流预习情况。 （组内交流“课前预习”组长将组内解决不了的问题汇总） 　　（二）合作探究： 任务一：内能与温度的关系（温馨提示：温度越高，热运动越剧烈） 分析归纳总结：??????????????????????????????????????????? 。 　　例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静 止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较? （ ） 　　A．机械能一样大??? B．乙的机械能大 C．内能一样大????? D．乙的内能大 　　（温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量） 　　任务二：观察（日常生活现象），如何改变内能和如何度量内能改变大小。 进行实验分析推理，最后得出结论。 　　1、如何用热传递改变内能的？（组内交流、讨论） 　　2、实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压 下去，观察发生的现象?????????? ，原因：????????????? ，说明：???????? 。 　　3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳 起来时，观察瓶内的变化?????? ，原因???????? ，说明?????????????? 。 　　4、问题：已知某铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能 增加？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性．） 　　（三）班内交流、精讲点拨： 　　（交流、讨论学习中发现的问题、试验探究中的结论。试验中还发现哪些问题？） 　　（四）课堂小结，反思整合： 　　（将所学知识在小组内交流、讨论，组长汇总本节课的学习还有哪些疑问！） 　　 达标检测，反馈提升： 　　1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和. 2.在热传递过程中，传递___________的多少叫做热量，热量单位是_______； 热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加. 3．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________ ，分子间的作用力从小到大排列