五下科学教学计划及进度表.docVIP

苏州市平江实验学校分校 2013-2014 学年度第 二 学期 五 年级科学教学计划 一、全册教学总目标 本册教科书，设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 二、学生学情分析 在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。 对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。 三、全册教学重点 提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。 四、全册教学难点 本册教学难度较高的是“沉和浮”一单元，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 “地球的运动”单元也比较抽象，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 五、课时安排 第一单元 “沉和浮”：8课时 第二单元 “热”：8课时 第三单元“时间的测量”：8课时 第四单元“地球的运动”：8课时 六、本学期教学进度表 2013-2014学年度第二学期 五 年级 任教者 刘砚 周次 起讫时间 教学内容及课时分配 一 2.17-2.21 期初准备 1.1物体在水中是沉还是浮 二 2.24-2.28 1.2沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 1.4造一艘小船 1.5浮力 1.6下沉的物体会受到水的浮力吗 1.7马铃薯在液体中的沉浮 五 3.17-3.21 1.8探索马铃薯沉浮的原因 2.1热起来了 六 3.24-3.28 2.2给冷水加热 2.3液体的热胀冷缩 七 3.31-4.4 2.4空气的热胀冷缩 2.5金属热胀冷缩吗 2.6热是怎样传递的 九 4.14-4.18 2.7传热比赛 8设计制作一个保温杯 3.1时间在流逝 2太阳钟 十 4.21-4.25 3.3用水测量时间 3.4我的水钟 3.5机械摆钟 十二 5.5-5.9 3.6摆的研究 3.7做一个钟摆8制作一个一分钟计时器 十三 5.12-5.16 4.1昼夜交替现象2人类认识地球及其运动的历史 4.3证明地球在自转 谁先迎来黎明 4.5北极星“不动”的秘密 十五 5.26-5.30 4.6地球在公转吗 4.7为什么一年有四季 4.8极昼和极夜的解释 期末考查 十八 6.16-6.20 十九 6.23-6.27