湖南省湘潭凤凰中学高二数学学业水平测试复习学案：第24讲等差数列.docVIP

高二文科 数学学业水平测试复习学案 第24讲:等差数列 一、考试目标 模块 内容 能力层级 备注 A B C D 数 学 5 数列的概念和简单的表示法 √ 等差数列的概念 √ 等差数列的通项公式与前项和公式 √ 数列方法的应用 √ 关注学科内综合 二、学考真题演练 1. 在等差数列{}中，已知=2，=4，求数列{}的通项公式= 2.(12年)已知等差数列{}的前3项分别为2、4、6，则数列{}的第4项为（ ） A．7 B．8 C．10 D．12 3.(13年)已知数列满足：，（，）。 （1）求， 及通项 ； （2）设为数列的前项和，则数列 ， ， ，…中哪一项最小？并求出这个最小值。 三、要点解读及案例剖析 1、等差数列的概念与通项公式 （1）等差数列的概念：（为常数）。 （2）等差数列通项公式：。 （3）若三个数，，成等差数列，则。 （4）已知。 例1、在等差数列中，已知，，则=____________。 例2、等差数列中，，，求=____________ 2、等差数列前项和公式： （1）当已知首项和末项时，用；