作文《想像》的第一课时教案.docVIP

课题 作文：《想像》 主备人 张美贞 修订人 高莹丽 教学目标 1、把握写作中的想像要合乎情理、富有新意的想像。 2、分享老师改作文的感受。 教学重难点 合乎情理、富有新意的想像。 课时划分 共三课时 教具准备 PPT 第一课时 师生活动 调整修改 一、导入新课，板书课题（1分钟）‘ 师：同学们，我们刚刚学过的这个单元的几篇文章，都充满了作者奇妙的想像。其实，不仅是课文中学过的这些文章，我们以前读过的一些文学作品，比如《西游记》也充满了大胆的想像。这节课，我们来学习想像。 板书：写作 想像。（出示ppt1张） 二、出示学习目标（1分钟）（出示ppt2张） （学生读，强化，做到每个学生心中有数） 1、理解什么是想像及想像与写作的关系。 2、把握写作中的想像要合乎情理、富有新意的想像。 三、第一次先学后教 1、出示自学指导（出示ppt3张） 自学指导：（10分钟） 自学指导： 1、课前收集一些想像丰富的诗文。 2、认真阅读课本211页知识短文想像，结合所读作品及平时的生活实际，想一想： ①、什么是想象 ②、想像与写作的关系 ③、想象所要具备的条件 6分钟后检查自学效果 2、学生自学 教师巡视，及时指导个别学困生。 3、自学成果展示 小组派同学或教师抽中下等生回答，如不会或出错，请其他同学更正和补充。 4、教师及时纠错。（出示ppt4张） 自学检测 ①、运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想象。 ②、想像与写文章的关系：要把文章写 得丰富生动，就要善于想像。 ③、想像必须合乎情理。 想像要富有新意。 出示ppt5、6张 补充知识 想像的几种方法： 幻想：危楼高白尺，手可摘星辰（李白） 梦想：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 （陆游） 夸张：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 （李白） 变形：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（毛泽东） 反讽：萁在釜下燃，豆在釜中泣（曹植） 暗示：朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫） 想像丰富的诗句 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） 2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 3、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》） 4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（辛弃疾《惠崇春江晚景》） 5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 四、第二次先学后教 1、出示自学指导（出示ppt7张） 自学指导： 口头训练 请根据下列成语，用形象的语言表现出来。（3题任选一题） 1、风尘仆仆 2、眉飞色舞 3、灰心丧气 （各学习小组内完成10分钟后展示） 【点拨】 1．要弄清三个成语的含义。风尘仆仆，形容奔波忙碌，旅途劳顿。眉飞色舞，形容非常高兴、得意的神态。灰心丧气，形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。 2．这三个成语构成了各自不同的画面，但异中也有相似之处。三个画面都集中表现在人的神情态度上，或劳累，或高兴，或沮丧。而最能够表现人的神态或心情的，首先是眼神、脸色、语调、动作，其次是服饰、头发等等。风尘仆仆者，神态往往疲惫、灰暗；眉飞色舞者，眼神往往明亮、欢快；灰心丧气者，眼神往往失神、黯淡。 3．描写这三个成语各自构成的画，要和具体的人物、场景、情节或细节的描绘结合起来。风尘仆仆是奔波跋涉的结果，眉飞色舞是因为如愿以偿或喜获佳音，灰心丧气是因打击挫折之后而失去信心。要对这些神态、心情产生的前因做刮适当的交代，也就必须对前因所形成的过程作适当的叙述。 4．这三个成语所构成的画面，有静也有动。这不是人物静太素描，面往和人物的语言、动作糅合在一起。描绘可以细致一些，最好能设计表现人物心理的细节，让深藏的情感外现在人物的语言、动作、神态中。如果过分抽象，就不能形成生动的画面 2、学生自学 教师巡视，及时指导个别学困生。 3、自学成果展示 各小组内交流，主要是优等生帮助差生。 【课堂小结】 一节课我们都锻炼了自己的想像力，培养了创造力。想像作文具有无比广阔的思维空间，经常进行想像作文训练，可以激发阅读的兴趣，提高写作能力，培养创新精神。同学们，让我们一起努力，让我们在想像的王国里尽情地翱翔！ 六、自由习作（出示ppt8张） 当堂训练 两题任选一题 （一）、教室里灯火通明，同学们正在上晚自习，突然停电，教室里漆黑一团。要求想象“教室漆黑一片”后发生的事，要有环境描写、对话描写、心理描写。 （限时作文，二十分钟完成） （二）、今天是星期天，爸爸妈妈在单位加班，我一个人