专题二中小学学习心理辅导.要点.ppt

2.归因训练 2、归因训练的具体实施 说明：正确与错误信念、自信心、努力、方法等 讨论：自信心与成功的关系 、能力、努力与成功的关系如何，影响学习成败的主要因素等 示范：观看录像 、重复类似行为等 强化矫正：鼓励积极的归因，暗示、引导 期望理论 动机= 效价 × 期望值 效价：对目标的价值的估计。 期望值：对目标能否实现的概率的估计。 教师应该：1，帮助学生欣赏学校活动的价值 2，确保学生只要投入恰当的努力，就能够在这些活动上取得成功 剥夺学生效价最大的东西，是对其最大的惩罚。 3.自信心训练 1、最有力的提高自信的方法是为学生提供成功的机会 其次包括： 要求学生勇敢地抬起你的头 要求学生能够正视别人的眼睛 要求学生绽放笑容 要求学生加快走路的速度 要求学生学会积极的心理暗示 要求学生和自己竞争 如：戴高帽游戏 目的：让每个学生在小组内轮流接受其他同学对其优点的具体描述，并学习以一种开放的心胸和感激的心情来面对同学的建议。 活动流程：1）4-8人围坐，依次请一位同学坐在中间，头上可以戴一顶预先制作的纸高帽 2）大家轮流说出他的优点及欣赏他的特别之处（如性格、相貌，为人处世等）基本规则是只能说优点，而且态度要真诚，不能无根据吹捧 3）被称赞的学生说说哪些优点是自己已经觉察的，哪一些是以前不知道的。 4）每个参与者都要注意体验被人称赞时的感受，以