内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学八年级生物上册空中飞行的动物学案.docVIP

科目 生物 班级： 学生姓名 课题 空中飞行的动物 课 型 新授 课时 1课时 主备教师 备课组长签字 学习目标：1、掌握鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。 2、概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。 学习重点 探究鸟类适于飞行的结构特点。 学习难点 节肢动物和两栖动物的特征。 空中飞行的动物 学习过程 【课前准备】（3-5分钟） 要求：① 先自己独立完成。②两人一组相互纠错，并说出各选项的理由 1、陆地环境比水域环境要 得多。与陆地环境相适应，陆地生活的动物一般都有 的结构；一般都有 的器官；一般都有能在 中呼吸的、位于身体内部的各种 ；还普遍具有发达的 和 ，能够对多变的环境及时做出反应。 2、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的 构成，这样的动物称为 它靠 呼吸，通过 运动。 3、家兔体表 ，具有 和 的特征，属于 动物 4、家兔的牙齿分化为 和 ，没有 。 【自主学习与课堂学习探讨】 【自主学习】(8-10分钟) 要求：通读课文，将自学问题答案在书中划出，疑问处用“？”做标记。 一、鸟 1、探究鸟适于飞行的特点（看图21页——23页） 鸟类适于飞行的特点有哪些？ 外形： 体表： 肌肉： 骨骼： 消化： 呼吸： 循环： 结论： 2、鸟类的共同特征是什么？ 二：昆虫 已知的昆虫种类有多少种？ 观察与思考：昆虫翅的类型有哪些？（观察24页图示） 翅对昆虫的分布和生活有什么重要意义？ 昆虫的身体分部有哪些特点？（观察25页图15） 蜘蛛、蜈蚣、虾蟹属于昆虫吗？为什么？ 节肢动物的特征是什么？ 三、两栖动物 9、两栖动物的概念？ 【合作交流】要求：（7-8分钟）①根据下面问题组内讨论形成统一意见，然后进行记忆。 ②联系实际生活，会给你的同学讲解、分析以下问题。 ③小组成员交流1-9题,重点交流1、2、4、6题。 【展示提升】（10-12分钟）要求：①脱稿回答问题。 ② 回答问题的同学，口齿清晰，声音洪亮。 以小组为单位，展示1-6题。 【知识梳理】 三、两栖动物、节肢动物的特征 【随堂检测】(要求用6-7分钟独立完成,教师随机抽查三个组。) 必做题： 1、下列和鸟类飞行生活特征无关的是（ ） A、身体呈流线型 B、卵生 C、胸肌发达 D、食量大，消化能力强 2、蝗虫有两对翅，哪一对适于飞行（ ） A、前翅 B、后翅 C、前翅和后翅 D、后足 3、空中飞行的动物（ ） A、都是脊椎动物 B、都是无脊椎动物 C、既有脊椎动物，又有无脊椎动物 D、既不是脊椎动物，也不是无脊椎动物 4、家鸽最发达的肌肉位于（ ） A、颈部 B、背部 C、四肢 D、胸部 5、地球上种类最多的动物是（ ） A、鸟类 B、昆虫 C、鱼类 D、哺乳动物 6、鸟类与其它各类动物最主要的区别是（ ） ①体表有羽毛 ②前肢变成翼 ③心脏四腔 ④体温恒定 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 7、鸟类的体温特点是（ ） A、保温 B、变温 C、高而恒定 D、低而恒定 8、在无脊椎动物中，昆虫分布最广，活动范围最大，原因是（ ） A、昆虫身体分节 B、昆虫体表有外骨骼 C、昆虫有翅膀能飞 D、昆虫适于陆地生活 9、下列动物属于节肢动物的是（ ） A、蚯蚓 B、蜜蜂 C、蛔虫 D、沙蚕 10、近年来我国许多地区大面积发生蝗灾，造成农作物受损。分析回答： 蝗灾之所以大面积发生，范围广，原因是 。 选做题： 11、（2011、广州）下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（ ） A、鲫鱼身体呈流线型是对其水生生活的适应 B、具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征 C、身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特征 D、身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点 12、（2010、衡阳）下列哪种动物属于昆虫（ ） A、珊瑚虫 B、蜈蚣 C、蜘蛛 D、蝗虫 13、（2009、昆明）鸟的身体里有气囊，下列哪项不是气囊的作用（