力学演示实验的研究.docVIP

实验报告 二、力学演示实验的研究 班级： 学号： 姓名： 时间： 实验目的：熟悉仪器使用，熟练仪器操作；参与实验过程，获得实验体会； 明确实验原理，掌握操作要领；探讨教学过程，提高教学技能。 实验器材及实验过程： 手摇离心转台 将微小的形变放大 将棉花浸湿，放入从动轮的框内， 打开激光笔，调整平面镜的位置， 摇动主动轮。观察到水滴飞出，且是沿 使光点从第一面平面镜反射到第二 切线方向飞出。 面平面镜上。然后用手按压桌面，观察 到光点在第二面平面镜上的位置明显发生偏离。 托里拆利实验 对铜丝进行加热，铜丝受热 发生形变，指针下降，我们观察 到激光笔发出的光点在墙上的位 置下降。 做功转化为内能 将铜管固定,然后倒入少量乙醚 在 铜管中,塞紧瓶盖.然后将麻绳排绕在铜管上,不要绕太多圈,以便容易拉动。用手拉住麻绳用力来回拉动，保持一定的速度。观察到瓶塞弹出，因为乙醚在铜管外麻绳摩擦做功生热而燃烧。 惯性演示仪 先将薄片放在圆柱体上面，薄片中间镂空的圆心要与圆柱体上底面中心对准。然后将小球放置于薄片上，亦对准中心小孔。将弹簧片掰开，松手。观察到薄片飞出，小球落回原来的位置。这是因为小球具有惯性，保持了原有的状态。 将微小的形变放大 用手捏瓶子的前后，发现上面的水柱上升，这是因为瓶子发生形变，体积变小，水柱上升。 用手捏瓶子的两边，发现上面的水柱下降，这是因为瓶子发生形变，体积变大，水柱下降。 验证表面张力 用正四面体、正方体的铁环放进肥皂水中拿出来发现所成的图形都是表面积最小。 将一个里面有一根细线的铁圈放进肥皂水再拿出来，将薄膜一边戳破，观察到细线向另一边偏。 将一个铁圈里有绳子绑成一个圆的放入肥皂水，拿出来后戳破绳子内部的薄膜，发现绳子绑的圆圈变大。 以上都说明了液体具有表面张力，使液面收缩，表面积最小。 麦克斯韦滚摆 调节滚摆的轴使其水平，悬线上端略小于轴端两孔的距离。捻动滚摆的轴使滚摆上升，悬线同时被紧密的排绕在轴上。待滚摆上升到接近顶点后放手，滚摆便在重力作用下，旋转下降。势能随着滚摆的下降逐渐减少，同时滚摆转速越来越快，表明动能在增加。当滚摆下降到最低位置时，滚摆动能最大，此时其继续旋转，并又开始上升。如此反复多次，最后才完全停止。 在给学生演示时要重点提示在最高点势能最大，动能最小；最低点动能最大，势能最小。 验证分子间存在吸引力 将两铅块挤压并用力摩擦，由于分子间存在相互作用力，在这个时候表现出来的是分子间的吸引力，分子间会由于吸引力的作用而很难分开。在铅块的下面加上砝码，两块铅块都没有被拉开，可以说明分子间存在着较强的吸引力。 频率不同时发出的声音不同 （用塑料去触碰听到的声音不同） 验证超重失重 在此秤下面挂上勾码。当手拎着秤向下加速时，观察到示数减小，此时勾码失重。 当向上加速时，观察到示数增大，此时勾码超重。 做功转换演示装置 当抽气棒对空气做功，动能转换为 热能，达到棉花的着火点，棉花会发出 一阵火花。这里是能量的转化，做功转 化为热能。 给学生做演示实验时，可能不能清 晰得看到火苗，但可以让学生仔细观察 有没有火星和烟。 离心轨道 当小球到达最高点时，有一个临界速度才能够成功滑过。让小球从不同的高度下落，势能转化为动能，如果动能不够，小球就会下落，只有速度达到时，才会越过圆环。 我们可以从不同高度下放小球，得到最低释放高度使得小球通过轨道顶端。 玻璃管里有羽毛、铁块，当把其用抽气泵抽真空后，倒转玻璃管，使羽毛和铁块同时从一端下落，发现几乎是同时落到另一端。实验说明：当没有空气阻力，即自由落体时，任何物体的加速度是相同的，都等于重力加速度。 将马德堡半球 运动合成分解演示仪 碰撞球 先把摆线调节在同一条水平线，然后抬起一个球撞四个球，对面一个球弹起；两个球撞三个球，对面两个球弹起；后面同理。该实验可以验证动量守恒定律。 反冲运动演示器 对实验装置不断加入水，观察到实验装置做圆周运动。 由于下面两个细管的出口不同，水流出的方向将也会相反，由于水的反冲力的作用使漏斗在盘内发生转动。 在向同学们演示时，可以类比火箭发射时受到反冲力的作用而运动的现象。 轨道小车 给小车一个力，小车在作用力下，运动发生改变，用于验证牛顿第二定律。 平抛物体运动实验 1、旋转小旋钮，将接球槽在支轴上活动，放到平板上方的任意位置上。（位置应