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元素与物质的分类说课稿（鲁科版） （第一课时） 各位老师、： 大家好，今天我说课的题目是《》。本节课出自高中第章第节。本节课分下面我将从教材、教法、学法、教学程序个部分对本节课作如下说明：说教材也是形成学生合理知识链的重要环节。通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法。学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”四、说教学　 NaCl 、MgO 、CaCO3 、Cu 、O2 ，找出这些物质的组成元素；由已找出的元素重新组合成新的物质，请举例说明。 （2）现有如下物质C、CO、CO2、CaCO3、NaCO3，这些物质含有哪些相同元素？该元素分别与哪些元素组成了这些物质？ 学生通过思考，进行全班集体讨论，从而实现自主探究，得出元素与物质的关系的目的。 在得出了元素与物质关系的基础上，用多媒体投影复习、巩固单质、化合物概念，解释游离态与化合态的含义，并引导学生对这几个概念加以比较、区分。由预习检测对知识点予以巩固。小结完成对知识点一---元素与物质关系的学习。 知识点