帮助3—4岁幼儿克服不良饮食行为习惯应用研究报告.docVIP

帮助3—4岁幼儿克服不良饮食行为习惯的研究报告 摘要： 本课题是对3—4岁幼儿克服不良饮食行为习惯的研究。课题进行了一年时间的跟踪观察和措施干预，二次问卷调查和二次身体素质测查。根据综合对比和数据分析，证明：3—4岁幼儿是习惯形成的重要时期，此时通过真实情境教育，激发幼儿兴趣；习惯与课程的整合渗透；创? 轻松愉快的进餐气氛；激励专栏；游戏刺激，寓教寓乐；家园联手，共同教育等措施对幼儿不良行为习惯实施干预，可以达到纠正幼儿不良饮食行为习惯，养成良好习惯的目的，而且效果较为明显。 ?关键词： 不良饮食行为习惯?? 跟踪观察?? 干预措施??? 综合对比?? 数据分析 ?一、问题的提出： 镜头一：孩子满世界的跑着、玩着，妈妈端着饭碗追着孩子喂饭。…… 镜头二：奶奶喂孩子吃饭，孩子不肯吃，奶奶说：“不吃警察叔叔会把你抓起来”，孩子吃一口；“不吃饭老虎会来”孩子又吃一口. ……就这样连吓带哄骗着孩子吃饭。 镜头三：幼儿园中餐时，经常遇到一些孩子将肉、红萝卜、葱、黑木耳、……等丢在桌上，或趁教师不注意，将不吃的菜、午点丢在地上，当教师问：“这是谁丢掉的？”孩子都不吭声，问到谁谁都不承认，有的干脆直接对教师说：“张教师，我不吃包菜……” 21世纪提高人口素质已成为社会发展的必备条件，而人口素质的提高又有赖于良好行为习惯的养成，尤其是要从幼儿期抓起，然而我们常常听到家长这样的报怨：“孩子吃饭太费劲