新时期下高中班主任工作的“三要”详细分解.docVIP

新时期下高中班主任工作的“三要” 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是联系本班各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。日常工作中，班主任要全面指导和统一协调，使学生在班集体长期陶冶下健康成。进入21世纪， 一、要更新观念 新时期，新形势，作为一名班主任要加强学习，不断更新教育观念。尤其是作为一名面对着一班思想基本成熟、性格基本定型的高中学生的班主任，更要更新观念，适合新时期的要求。 1、解开思想的枷锁。 班主任必须站在“国运兴衰，民族复兴”的战略高度，从社会主义现代化建设的全局来看待教育。过去我们强调应试，追求升学率，班主任的教育思想也就成了“渡船人思想”，把一批批的学生送到河对岸就完事了，对学生的能力、创新精神、完善人格的培养不够重视。素质教育，首要的是端正教育思想，转变教育观念，从应试教育的枷锁中解放出来按照马克思主义关于人的全面发展和自由发展的理论及素质教育的要求来教育学生。让学生敢想、敢干，多一些自主，少一些依赖；多一些创新，少一些模仿。这样，我们的班级才能成为人才成长的“百花园”。传统教育下的班主任工作所强调的一些教育内容热爱集体、遵规守纪、文明卫生、助人为乐、爱护公物等已经不能满足当今所提倡的素质教育的要求。因此，班主任工作必须顺应新形势发展，研究教育内容的转变和拓展，加强诸如全面发展、个性发展、特长教育、创新教育、心理健康教育、性知识教育、安全教育、法制教