博高德育(优秀的读书心得集)详细分解.docVIP

前言 阅读是班主任专业成长的捷径 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。而在我校，许多老师担任班主任工作要么是为了评职称要么是基于学校的安排而不好推迟。为什么不愿意、不乐意担任班主任呢？是班主任工作太累太苦太烦吗？这不是原因，这是某些人担任班主任工作的结果。真正的原因在于自身的专业化水平比较低。 班主任工作，是痛并快乐着的。苦多点，还是快乐多点，一个重要的影响因素是班主任的专业水平的高低。许多班主任工作一直在低水平上徘徊，“警察式”、“家长式”、“保姆式”的班主任普遍存在，经验、感觉、惯例仍然是班主任开展工作的依据，这样的班主任做的肯定是很不舒服的。如果班主任具备比较高的专业水平，如果班主任能用民主、科学的办法去管理、建设班集体，那么，班主任工作就会变得轻松，甚至是一种享受。 基于现实的教育需要和班主任自己成长的需要，博罗县高级中学的班主任必须走专业化发展的道路，必须实现“经验型班主任”向“专业化班主任”的转变。班主任专业化，是指班主任通过学习、实践、培训和自我培训达到班主任专业水平的过程。班主任的专业水平，包括专业化的理念、专业化的精神、专业化的道德、专业化的知识、专业化的能力。 怎样促进自己