小学毕业班课内阅读练习题.doc

五年级上册课内阅读练习题 ? 一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤?? 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ ?B??）。 A、感到辛苦 ??B、如饥似渴???C、很是无奈 3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！? 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ ?比喻??）的修辞手法。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 ? 二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。 1、照样子，写词语。 依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼 舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便 2、给下列带点字选择正确的读音。 支撑（chēn???chēng）??暂时（zàn??zhàn）智慧（zì???zhì） 3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ ?B??）。 A、一个人要读书、吃饭才能长身体。 B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。 C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。 1、我会写出下列词语的反义词。 熟悉（??陌生??）????喜爱（??厌恶??） 2、我会按要求改写句子。 （1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 （2）书是朋友。 扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。 3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。 4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？ ???答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。? ? 四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。 1、出下列词语的近义词。 欣赏（赞赏）?忽略（忽视）?思考（思索） 2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。?? 3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”，请用上这些词语写一段话。 如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。 4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。 ????首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（首先）、（然后）、（还）、（最后）。 6、作者的读书方法，概括讲是：（一遍又一遍地读）五、阅读《梅花魂》2-3自然段（书本P25），回答问题。 1、我会写出下面词语的近义词。 稀罕（?珍稀?）??顿时（?霎时?）??分外（?格外?）???爱惜（?珍惜?） 2、从?“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话中可以体会到：外祖父很珍爱墨梅图。 3、按要求改写句子。 （1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） ?????这清白的梅花，是玷污不的。 （2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） ?????梅花让我想起外祖父。 （3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） ?????一枝画梅，没有什么稀罕的。 4、“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是（?C?） A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。 B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。 C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。 5、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。 我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。 6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 7、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。六、阅读课文《鲸》的第一自然段，回答问题。 1、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。 2、作者用鲸与大象作比较，说明（?鲸的大?）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（?重?）。 3、选择下面句子用的说明方法，填在括号里；然后选择其中的一种说