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微格教学的基本原理及其实验 系统的设计与应用 （讲授提纲） 一．微格教学的基本原理 （一）微格教学的基本概念 ．1．定义，过程，地位和特点 （1）定义: 微格教学是以教育学和心理学理论为基础,以现代视听技术为手段,使师范生和在职教师,掌握课堂教学技能的一种培训方法,它是一个有控制的实践系统. （2）过程: 学习理论 编写教案 观看示范 角色搬演 反馈评价 修改教案 教学实习 （3）地位: （4）特点 理论联系实际 循序渐进 目标明确突出 小步训练 操练真实安全 减轻压力 反馈及时有效 自我改进 2 . 微格教学的理论根据 马克思主义的认识论， 教育心理学原理， 反馈原理， 现代教育测量与评价理论. 3 .微格教学在师资培训的作用 （1）有效地改革传统的师资培训方法 A.突出技能训练，使理论密切联系实际， B.加强技能训练，克服重知识轻技能的倾向 C.改革技能训练，使师资培训科学化和生产化。 （2）有效地加快教师自身的发展和提高。 A.转变教学观念，B.改变教学行为， C.建造教学风格，D.利于创新发展。 （二）教学技能分类与微格教学 1.教学技能的分类及意义 （1）分类； a.基本教学技能 教学语言，提问，讲解，变化，强化和版书。 b.综合教学技能