当好班主任苏锐详细分解.docVIP

浅谈如何当好班主任 在新形势下班主任的教育管理工作面临新的挑战和机遇，如何做好班主任工作，这需要班主任有更新的教育理念和更科学的教育策略和教育机智。面对班级教育管理中存在着的各种问题，如果班主任不能运用适当的教育策略，容易使学生成为班主任工作的“对立面”教育效果往往会过犹不及甚至适得其反。国家中长期教育规划中明确要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为班级学生关系的协调者和平衡者。班主任的主要角色从管理者转移到了引导者，这需要班主任有更新的教育理念和更科学的教育策略和教育机智。下面我谈一下自己的一点想法，以期抛砖引玉。 一、对班主任的定位要更新观念，提高认识。 班主任到底在学校常规教育教学工作中起到了什么作用？ 理论或官方的解释是：班主任是学校班级常规管理的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。 那么通俗的讲我个人认为：班主任是学校最为基层的管理者，是学生进入学校后的第一监护人，是学生最爱戴、最喜欢的“亲人”，是学生成才最为倚重的领路人。换句话说，班主任应该是学校内头衔最多、级别最高的人——主任、责任人、亲人和导师。 因此，班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。 二、