八下第二单元《组歌》教学设计1课时华山中学田汇杰主备.docVIP

八年级下册第二单元 第10课 课题：《组歌》 主备：华山中学 田汇杰 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。 4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学重点、难点】 1.教材分析 《组歌》是人教版八年级下册第二单元的一篇自读课文。这一单元所选课文全部是散文诗。《组歌》 这篇课文的作者为纪伯伦。黎巴嫩文坛骄子纪伯伦常被称作哲理诗人，但他的散文诗的内蕴常常多于一般的哲理诗。《浪之歌》和《雨之歌》就是他《组歌》中的两首。 《组歌》（《浪之歌》《雨之歌》）与一般哲理诗一样，以得出某种哲理为目标，最终形成一个丰富感性的内容，难以被抽象为简单道理的形象。《浪之歌》中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中我们可看到诗人自己的形象——世间种种美好的事物的守护者；《雨之歌》中雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。 2.教学重点 反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格、深