一、学校发展定位规划主要内容-上海电力学院文明网.docVIP

一、学校发展定位规划主要内容 办学目标 类 型 层 次 人才培养目标 学科专业布局 服务面向 规 模 主干学科 本科专业数及主要专业 教师队伍结构 2008年，专任教师630人。其中，35岁以下青年教师比例58%，36—50岁教师比例32%；具有高级专业技术职务的教师比例35%，其中具有正高级专业技术职务教师比例9%；具有博士学位教师比例25%，具有硕士及其以上学位教师比例80%；毕业于外校教师比例95%。 2012年：专任教师700人。其中，35岁以下青年教师比例55%，36—50岁教师比例35%；具有高级专业技术职务的教师比例40%，其中具有正高级专业技术职务教师比例11%；具有博士学位教师比例35%，具有硕士及其以上学位教师比例85%；毕业于外校教师比例96%。 2020年：专任教师850人。其中，35岁以下青年教师比例45%，36—50岁教师比例45%；具有高级专业技术职务的教师比例50%，其中具有正高级专业技术职务教师比例16%；具有博士学位教师比例60%，具有硕士及其以上学位教师比例95%；毕业于外校教师比例98%。 重点调整内容及方式 实施规划的瓶颈 二、学校的一、二、三线学科及需、特、强学科 建设布局 需 要（A） 特 色（B） 强 势（C） 一线 材料科学与工程 工商管理 动力工程及工程热物理 电气工程 控制科学与工程