招教-教育心理课件.ppt

（二）课堂结构与课堂纪律（非考点） （三）维持课堂纪律的策略（简答） 1.建立有效的课堂规则 2.合理组织课堂教学 3.做好课堂监控 4.培养学生的自律品质。 （四）课堂问题行为及其应对 含义：是指学生在课堂中做出的违反课堂规则，妨碍及破坏课堂教学活动正常进行的行为。 问题行为的学生都是学习不好的学生？ 【真题预测】 单项选择 1.高水平学生在测验中的高分，而低水平学生只能得低分。该测验的哪种质量指标高？C A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度 2.课堂纪律管理的最终目标是（D ） A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律 3.一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的（C ） A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度 4.课堂管理的基本功能为（A ） A.维持功能 B.促进功能 C.发展功能 D.管理功能 5.衡量一个班集体成功与否的重要标志为（ B） A.群体规范 B.群体凝聚力 C.课堂气氛 D.群体效应 6.课堂纪律管理的最终目标是（ C ） A.教师促成的纪律 B. 集体促成的纪律 C.自我促成的纪律 D.任务