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小教2010级《数学思维方法》期中考试题 班级： 学号： 姓名： 阅读下列六篇文献，写出每篇文献阅读后的感想和体会。（这些文献是我收集的资料，在编辑时难免出错，敬请原谅） 要求： ⑴文献不需要打印，字数不得少于3000—4000字； ⑵如有雷同，均以零分计； ⑶第十周星期四交，考卷要求交手写稿，且书写规范。 第一篇：中国首部数学文化电视片《超越——献给２００２年第２４届国际数学家大会》 解说词 序 篇 人类历史长河源远流长，自从盘古开天地，三皇五帝到如今，大自然以它那天工鬼斧的神力，将我们雕凿成不同的肤色，上万个民族。在这太阳系存在智能生命的蓝色星球上，我们操持着形形色色的语言，使用着千姿百态的文字， 创造了各领风骚的文明。可是，当我们乘现代文明的交通工具在小小地球村漫游的时候，会惊奇地发现1234567890───这神奇的十个数字是联系我们五大洲四大洋的共同纽带。 主题一 从原始数、形的起源到现代通讯和信息时代 神奇的数学──宇宙的诗篇，美妙的数字──动人心弦，开创出一个又一个人类新时代。当现代文明的分分秒秒令千千万万双手敲击电脑键盘的时候，谁会想到正是这普普通通的十个手指揭开了我们数字文明的第一幕。 数学──探索宇宙真谛的共同语言！ 数学──人类文明的象征！ 数学科学是人类长期以来研究数、量的关系和空间形式而形成的庞大科学体系。 数学的起源来自人们对自然万物数和形的认识。 据考古专家考证，人类创造文字之前，就已经形成数的概念。史前人类最初是用石头、竹片、树枝、贝壳等实物记录数目的，以后发展到结绳记数。 中国《周易》一书记载：“上古结绳而治，后世圣人，易之以书契。” 结绳方法遍及世界各地，在希 腊、波斯、罗马、巴勒斯坦以及伊斯兰国家都有记载或实物标本，这种古老的结绳制度在秘鲁高原印地安部落一直流行到19世纪。 由于结绳的不便，人们在新石器时期开始在石头、木棍或骨头上刻痕以代替结绳，并逐步演变成了各古老文明创造的不同数字。 随着数字和数码的诞生，产生了记数方法和进位制，这是因为当数目很大时，简单地刻痕记数已经变得非常困难了。 人类历史上曾经流行过许多进位制： 2、5、6、10、12、16、20、60等基数都曾经作为 基本进位单位。为什么会选择这些数字作为基数？ 这个问题曾经引起历代学者的浓厚兴趣。 亚里士多德推测十进位制可能与人有十个手指有关，古代中国人和埃及人早就习惯了十进位制。 可是，玛雅人流行20进制，巴比伦人偏爱60进制的原因至今众说纷纭。 二进位制的应用和普及则与现代信息社会休戚相关。 1679年，与牛顿共享创立微积分盛誉的德国数学家莱布尼兹撰写了《二进制算术》，成为2进位制的发明人。他还特地制作了一个纪念章，献给对2进制感兴趣的奥古斯特公爵，上面用拉丁文写道：“从虚无创造万有，用一足够了！” 1689年数学家莱布尼茨在罗马认识了从中国回国的传教士白晋，得知中国古老的《易经》的《经》部由64个卦组成，每一个卦由被称为阳爻（─）和阴爻（－ －）的两种符号，以不同排列组合构成。莱布尼茨欣喜若狂。他从古老的东方《易经》中得到了二进制的有力佐证，更坚信一切数都可以由0和1创造 出来。 虽然2进位制在莱布尼茨时代曲高和寡，可是却实实在在地流传至今，它伴随着电子计算机普及和信息网络革命，迸发出震惊环球的神威。 莱布尼茨的梦想终于成真了！ 0作为记数法中的空位，在位值制记数的文明中不可缺少。 早期巴比伦楔形文书和宋元以前的中国筹算记数法，都留出空位表示零,只是没有符号。 公元前3世纪，巴比伦人曾引进专门记号表示空位，玛雅20进制记数中也有表示空位的符号，但他们的表示方法并不完善。 印度人起初也是用空位表示零，后记成点号，最后发展为圈号─0。 公元550年印度天文学家瓦拉哈米希拉论述了0的加减运算。 公元628年婆罗摩笈多在《宇宙开端》中写道：“ 负数减去零是负数，正数减去零是正数，零减 去零什么也没有……” 公元8世纪印度数码传入阿拉伯国家，后又传至欧洲。 公元1202年斐波那契在《算盘书》中，正式介绍：“这是印度的九个数码：987654321，加上阿拉伯人称之为零的符号0，任何数都能够表示出来。” 从此以后，经过数百年的演变，到16世纪，0不仅和它的九个兄弟变成了当今世界通用的数码，而且还同2进位制一起构成电子计算机运算程序的编码基础。 用机器代替人工计算始终是人类的梦想与追求，数学和数学家们对计算工具的发明，特别是对电子计算机的发明和创新，发挥了决定性的作用。 古代中国、希腊和罗马的数学家发明了算盘。 1642年，数学家帕斯卡发明了第一台加减运算的机械式计算机。 1674年，数学家莱布尼兹在巴黎科学院当众演示了他发明的世界第一台能够做加减乘除四则运算的机械计算机。 1834年