六年级上册综合性学习《轻叩诗歌大门学写儿童诗》.docVIP

案例名称 六年级上册综合性学习《轻叩诗歌大门——学写儿童诗》 科目 语文 教学对象 六年级 提供者 郑琳冰 课时 一课时 一、教材内容分析 本组（人教版第十一册第六组课文）综合性学习让学生走进丰富多彩的诗歌世界。生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。本设计以生活中常见的“云”为话题，以学定教，指导学生展开想象，学写儿童诗。学生自主学习推荐的童诗，课堂练写童诗。通过朗诵诗歌，欣赏诗歌，进一步感受诗歌的魅力。1．能展开想象，写简单的儿童诗。2．欣赏同学写的诗，有感情地朗读诗歌。年级学生无论是在课本中还是从生活中都接触过各种各样类型的诗，所以对诗并不陌生，在前几学期的学习中经常会联系仿写一些简单的小诗或是诗歌中的一个小节。但是并没有特别系统地学习过诗的主要特点和写作方法，所以用诗来表达自己内心的情感是一种很好的方式，对于这个年龄段的孩子也尤为适合，孩子们都非常有兴趣写。降低习作难度，激发创作热情。 2、把握教材特点 树立开放意识3、尊重个体差异 面向全体学生导入首先带领学生进入诗歌的天地， 1．观看各种云，丰富感性认知。生活中处处有诗歌。见过云吗？请看（出示课件）2．引导想象，相机指导学生写诗。看到多姿多彩的云，你想到什么？ 3．师生修改学生写在黑板上的诗。小结：孩子们，你们天生就是诗人。写诗，就是这样简单。兴趣是最好的老师，让学