六年级上册语文园地五.docVIP

武镇中心小学教学设计 总第（ ）课时 检查签字： 年级 六年级 学科 语文 教师 王宁 上课时间 月 日 版本 人教版 课 题 语文园地五 单元 第（ 5 ）单元 课 时 本课题教学共（ ）课时 教 学 目 标 知识与技能： 1.交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2.完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。 3.回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 4.交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的方法。 5.积累鲁迅的名言。 6.通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 过程与方法： 情感态度与价值观： 重 点 难 点 教学方 法 教前 准备 教师准备：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。 学生准备：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。 教 学 程 序 设 计1--口 语 交 际 教学环节 时间 教学预设 期望的学生行为 谈话导入，明确目的 导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 联系实际，全班交流 板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班