六年级下数学导学案1.docVIP

课题：认识负数 【学习目标】 1、在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。初步认识正数和负数以及读法和写法。理解0既不是正数，也不是负数出意思相反的话①向前走200米（）②电梯上升15层③我在银行存入了500元（。④零上10摄式度（）。 理解用正负数来表示零上和零下的温度。①“。”表示度，“C”表示摄氏度。在标准大气压下，冰和水混合时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度，0摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。 ②零上和零下是一对反义词，零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。零下温度用“—”表示，“—”是负号，读作负。 ③教室内的温度零上16℃，比0摄氏度的温度还要（ ），记作（ ），读作（ ）。 雪地里的温度是零下16℃，比0摄氏度的温度还要（ ），记作（ ），读作（ ）。 +16℃与—16℃表示两种（ ）意义的量。 比较+16℃与（ ）16℃（填 、 或=） 2、自学例2：观察图中的银行存折。 （1）存入的钱用（ ）表示，支