六年级作文课2010年9月12日教案设计.docVIP

六年级作文课2010年9月12日教案设计 教学目标： 使学生认识到生活中发生的许多事情都可以使自己获得一些启迪。 教学重点：根据口语交际的要求让学生充分说。 教学难点：使学生发现一件事中有苦也有乐。 教学过程： 一、你快乐吗？你认为什么是快乐？就这个话题大家展开交流。要注意表达要有条理，语气、语调和语速要适当。听的同学要认真耐心，抓住要点，还可以提出问题或进行补充。 二、依据口语交际要求设计过程 （一）弄清要求： 本次口语交际得要求有三项： （1）口语交际的核心内容是：“你快乐吗？你认为什么是快乐？” （2）要注意表达有条理，语气、语调和语速适当。 （3）听的同学要认真耐心，抓住要点，还可以提出问题或进行补充。 （二）创设情景： 情景1、在生活中，快乐无处不在。仔细回忆一下，有令你快乐的事吗？举个具体的事例来说说。 （1） （2）小组交流：把你的快乐和小组的同学分享一下。 （3）全班交流 在小组交流的基础上，再组织全班交流。（提示学生：注意倾听别人的发言，有不同意见要等别人发完言后，再发表自己的意见，要对他人的发言给予评价。） （4）教师小结 在活动结束时，教师针对这次活动的情况进行总结，提高学生认识，并提出希望和要求。 情景2、在你们生活中，也会有一些苦恼的事情发生。仔细回忆一下，有令你苦恼的事吗？举个具体的事例来说说。 （1）学生自己思考 （2）小组交流：把你的苦恼和小组的同学