六年级数学下册第5周课时计划.docVIP

课 时 计 划 第 5 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题 正比例和反比例的练习 1 课 型 教学三维目标 知识与 能 力 能根据正、反比例的意义，正确判断两种量是否成正（反）比例． 过程与 方 法 引导学生利用已学知识，自主探索，培养学生解决问题的能力。 情感态度与价值观 感受比例知识在现实生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系。 教材分析 重 点 抓住用正、反比例实际问题关键。 难 点 掌握用比例知识解答实际问题的解题步骤。 教 法 创设问题情境，引导发现 学 法 自主探究，归纳发现。 教 具 教学一体机 一、判断题 1、正方形的周长和边长成正比例。 2、正方形的面积和边长成正比例。 3、长方行的面积一定，长和宽成反比例。 4、长方形的周长一定，长和宽成反比例。 5、圆的周长和直径成正比例。 6、圆的周长和半径成正比例。m 7、a和b互为倒数，a和b成正比例。 8、小明上学，已走的路程和未走的路程成反比例。 9、三角形的面积一定，它的底和高成反比例。 10、圆柱的底面积一定，它的体积和高成正比例。 11、圆锥的底面及一定，它的体积和高成正比例。 二、解决问题 1、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是12厘米，已知甲乙两地的实际距离大约是150千米，求这幅地图的比例尺。 2、在一