实践中的阅读与写作.pptVIP

诵十万言 有诗书气 翔九千仞 作逍遥游 教育研究的自觉始于阅读的自觉！ 谢谢！ 来自30所实验高中的毕业生的特点： （1）总的平均分略高一 些； （2）在大学4个年级中每一年接受的学术荣誉略多些； （3）具有更强的理智好奇心和动机；（4）在思维方面表现得更精密、更系统、更客观； （5）对教育的意义有更清晰的看法； （6）在遇到新情境时，显示出更强的应变能力； （7）在遇到同样的问题时，提出的解决办法更有效； （8）常常更多地参加有组织的学生团体； （9）获得非学术性荣誉更多些； （10）对职业选择有更好的定向； （11）更积极地关注全国和全世界的事务。 八年研究主要成果： 满足兴趣和需要 学习能力倾向测试得到广泛应用 在职研讨得到发展 普遍接受用教育评价代替测试，单凭一个测验分数不能代替教学结果 19世纪20年代的美国 20世纪初的中国 近百年经验 ——简单拿来主义 ——游走在理性非理性之间 了解学术研究成果 接纳更多信息来源 保持冷静头脑 审视价值判断 给自己的研究 科学归位 四、精选研究选题 （一）选题从哪里突破 1 备课听课中突破：集体备课研究教法学法，设计