爱问一课题国内外研究现状述评选题意义和研究价值.docVIP

一、课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 研究现状述评 ? 跨入21世纪，随着全球经济一体化的推进和科学技术的飞速发展，各国之间的竞争日趋激烈。这种竞争最终表现为创新人才的质量与数量的竞争。谁拥有大量的、高素质的创新型人才，谁就会主宰世界科学技术发展的进程，谁就会在激烈的竞争中取得胜利。这便是“科教兴国”之所以成为我们国家基本国策的原因之一。我国中小学教育面临为未来培养具有创造精神和创造能力的人才的重任。 当前，我国的教育体制或教育理念仍旧带有封建科举教育的印痕。它不是从多层面、多角度发展性地培养人才；不去激发学生求知兴趣，不去发展学生的特长，抑制了学生的思维个性，学生的任务是死背书本上的知识，以应付考试；以考分这一单一的标准来评估学校、评估学生、评估教师的方法盛行。这便使得我们的课堂形成不平等、不民主的师生关系，这种带有注入性、强制性、甚至惩罚性的教学手段、方法，单调的课堂师生活动形式，封闭的教学环境，僵化、保守的教学模式，阻碍了小学生创新意识的形成与发展、创造个性的养成与创造空间的拓展。由此看来，更新教育理念，改革教育方法，大力开展教育改革，势在必行。而中小学信息技术是一门体现创新性和实践较强性的课程，对于培养中小学生的创新素质有着独特的优势，如何在教育中抢占制高点，充分利用它的优势，实施创新教育是摆在每位教育工作者面前的一个重要课题。 我们设想在全校范围