2014年秋七年级生物上册第1单元第1章第2节生物的生活环境(第二课时)教学案资料.doc

生物的生活环境（第二课时） 教学目标： 教学方法和学法指导 结全实际：本节课旨在唤起学生学习生物学的兴趣，对生物圈和栖息地概念形成科学的认识，这节课主要采用的教学方法是讨论法、谈话法、研究法、阅读指导法。指导学生在教师的引导下观赏图片、阅读教材、表达交流，初步形成生物生活环境的科学概念。引导学生形成保护环境的意识。 课前准备 精心制作课件，完成备课和助学 教学过程 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 5分钟 创设情景 激发兴趣 3分钟 自主学习 6分钟 合作探究 15分钟 给同学们2分钟的时间看书回顾上节课学习的内容，回答下面两个问题（要求脱离课本） 生物的简单分类 生物的基本特征 提问2-3位同学 这节课我们接着学习第二节生物的生物环境多媒体放映课题 问：生物生活在哪里？ 放映地球图片和梯田、草地、万里长城、江南水乡图片，这就是我们美好的家园我们就生活在这里，接下来我们就具体的学习下生物生活的环境 出示学习目标 板题 请同学们根据学习目标，认真阅读课本6-8页，思考下面问题 1、描述生物圈的概念和范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件 2、举例说明不同生物的栖息地是不同的 3、关注栖息地的变化对生物的影响 巡视 指导 点拨 肯定学生的努力和效果，鼓励学生积极回答问题。