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初中化学“三段四环节五课型”课堂模式解读 第一部分：初中化学学科教学要则 依据化学学科自身的特点，特制定以下几条教学原则：一、科学性和思想性相统一的原则科学性是指教学内容科学合理、教学方法运用得当。思想性是指教学内容具有较好的导向性和教育意义。科学性是思想性的前提和基础，思想性是科学性的重要保证。其次，教师的演示、实验操作要合理规范，注意言传身教。二、突出学生的主体性或主动性原则　　依据国际科学教育和化学课程改革的趋势，以及国内化学课程的现状和基础教育课程改革的指导思想，《标准》确立了化学课程改革的重点：以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断激励与发展功能。　　《标准》中要求让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。根据以上要求，教学中要突出学生的主体性和主动性。三、激发兴趣和培养自信原则　　教育心理学认为：决定学生学习兴趣的内在机制有两个方面：一是学生所从事的学习价值有多大；二是学生在学习活动中成功的把握有多大。如果某学生认为没有成功的希望，即使这项学习再有价值他也不会对它产生兴趣，因为这是没有结果的事情。反之，如果学习没有价值，即使有100％的成功希望，他也不会积极投身于学习，因此，