因声求气与语文学习资料.pptVIP

“因声求气”与语文学习 陕西师范大学文学院 蒋鹏举 2014年7月 一、诵读诗词，领略声与气的关系 登科后 唐·孟郊 昔日龃龉不足嗟，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 再下第 唐·孟郊 一夕九起嗟，梦短不到家。 两度长安陌，空将泪见花。 听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。刬然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。 人教版高中语文有一册选修教材：《中国古代诗歌散文欣赏》。诗歌部分列了三个单元： 1）以意逆志，知人论世； 2）置身诗境，缘景明情； 3）因声求气，吟咏诗韵。 二、“因声求气”说的提出及内涵 1.古人很早就注意到声与气的关系 《左传·昭公二十年》曰：“声亦如味。 一气、二体三类四物五声六律七音八风九歌，以相成也。 清浊、大小、长短、疾徐、哀乐、刚柔、迟速、高下、出入、周疏，以相济也。” 《毛诗序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，则嗟叹之；嗟叹之不足，则永歌之；咏歌之不足，则手之舞之，足之蹈之。” 2.清代桐城派提出“因声求气”说 刘大櫆《论文偶记》曰：“行文之道，神为主，气辅之。……文章最要气盛，然无神以主之，则气无所附