初三升高一数学必修一预习教案教程.doc

2015年暑假学习指南 准高一年级适用 数学学科学习方法技巧 做好规划，查漏补缺 科学预习新知 快速适应新学年 内容来源：数学教研组  第一章　集合与函数概念 1．1　集合 1．2　函数及其表示 1．3　函数的基本性质 第二章 基本初等函数（Ⅰ） 2．1　指数函数 2．2　对数函数 2．3　幂函数 第三章　函数的应用 3．1　函数与方程 3．2　函数模型及其应用  集合与函数概念 集合 集合的含义与表示 元素：一般地，我们把研究的对象称为元素（element）。 元素通常用小写字母a，b，c…表示。 集合：把一些元素组成的总体叫做集合（set）（简称为集）。 集合通常用大写字母A，B，C…表示。 课文说“我们一般用花括号‘{}’表示集合”，也就是赋予了符号“{}”新的含义：表示“所有的”、“全部的”，具有共同特征的研究对象都在大括号内。 注意：{正数}表示所有大于0的实数组成的集合。这种表示是正确的。 但是{所有的正数}这种表示方法是错误的。因为“{}”已经包含“所有的”含义。 元素与集合的关系：元素与集合的关系有“属于”和“不属于”两种。 元素a属于集合A，记作aA；元素a不属于集合A，记作aA。 符号和是表示元素与集合之间的关系的，不能用来表示集合与集合之间的关系。 aA与aA取决于a是不是集合A中的元素。两种情况有且只有一种成立。 集合中元素的特征：①确定性；②互异性；③无序性。 集合的分类：①有限集；②无限集。 集合的表示方法： 自然语言法：用文字叙述的形式描述集合的方法。使用此方法时注意叙述清楚。 如：大于1且小于10的偶数构成的集合 注意：用自然语言描述集合不要出现花括号{}。 列举法：将集合中的元素一一列举出来，写在花括号内表示集合的方法。 注意元素不能重复且元素之间用分隔号“，”。 如：所有正奇数的集合为{1，3，5，7，9，…} 描述法：把集合中元素的共同特征描述出来，写在花括号内表示集合的方法，它的一般形式是{xI|P(x)}，其中“x”是集合中元素的代表形式，它的范围是I；“P(x)”是集合中元素x的共同特征，竖线不可省略。 如不等式2x-51的解集可表示为{x|x 3}或{xR|2 x -51}或{x|2 x -51} 韦恩（Venn）图法：为了形象地表示集合，常画一条封闭的曲线，用它的内部来表示一个集合的整体。 区间法：（将会在后面的“1.2函数的概念及其表示法”中学习到。） 特殊集合的表示： 对于一些常用的数集，我们指定一些大写的拉丁字母专门表示这些集合： ①非负整数集（或自然数集）记作N；②正整数集记作N+或者N*；③整数集记作Z；④有理数集记作Q；⑤实数集记作R。 【例1】考查下列每组对象能否构成一个集合： （1）著名数学家； （2）月成辅导学校所有高个子同学； （3）直角坐标平面内第一象限的一些点； （4）的近似值的全体； （5）不超过10的非负数。 【例2】用符号或填空： （1）； （2）； （3）。 【例3】按要求分别表示下面的集合： （1）用自然语言描述集合{0，2，4，6，8，…}； （2）用列举法表示集合{30的正约数}； （3）用描述法表示集合“正偶数集”； （4）用描述法表示集合{2，-4，6，-8，…，98，-100}； （5）用列举法表示集合{(x，y)|x+y=3，xN，yN}。 【例4】下面三个集合：①；②；③。 （1）它们是不是相同的集合？（2）它们各自的含义是什么？ 【例5】由实数所组成的集合，最多含有元素的个数为（ ） A.2 B.3 C.4 D.5 【例6】已知集合M={-2，，若2M，求x。 【例7】若，求实数的值。 【例8】设集合A={1，，}，B={，，}，且A=B，求实数。 【例9】已知集合S={a，b，c}中三个元素分别是△ABC的三边长，则△ABC一定不是（） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形 【例10】已知集合,其中为常数且R。 若集合A是空集，求的范围； 若集合A只有一个元素，求的值； 若集合A中至多有一个元素，求的范围。 集合间的基本关系 子集：对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说集合A包含于集合B，或说集合B包含集合A，记作：AB（或BA）。这时我们也说集合A是集合B的子集。 注意：①当A不是B的子集是记作AB（或BA）；②任何一个集合是它本身的子集，即AA；③空集是一个特殊的集合，它不含任何元素，通常记为；④空集是任何集合的子集，即A；⑤子集具有“传递性”，即：如果AB，BC，那么AC。 集合相等：如