网搜教案(魏水银).docVIP

互联网搜索教案设计《My favorite season》 一、教案背景 1、面对学生：小学五年级 2、学科：英语 3、课时：1课时，45分钟 二、教学课题 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学五年级下册第二单元《My favorite season》第一课时。 三、教案设计理念 倡导创设栩栩如生的教学情境，借助互联网，创设情境与氛围并让学生感受，在情境中享受英语并自发地应用英语。 倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，，，。’s your favorite season?”等句型提问，能够根据实际情况回答。 让学生了解全国、全球天气差异的常识。 引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 培养学生应用网络解决问题的意识和能力。 2、教学重点： 正确书写5个名词并运用句型“What’s your favorite season”“What’s the weather like in…”进行问答。 3、教学难点： 听、说、读、写5个单词并运用两个句型提问和回答。 4、课堂组织： 电脑室（配有网络、耳机），以组为单位。 五、课前准备： 教师准备录音机和录音带。 教师准备春夏秋冬各季节的单词卡片。 教师准备有关不同天气情况的图片。 教师准备一张英文版世界地图，并预先在几个重要城市标注天气符号。 学生准备一套有关不同天气情况的图片。 六、教学过程 一、激情热身（Warm-up）（3分钟） 《How’s the weather》 在教学前，利用百度搜索英文热身歌曲，并最终选择《How’s the weather》英语歌谣，在Warm-up环节营造出一种轻松愉快的英语氛围，孩子们边做动作边说，自然而然的进入到了英语的世界。 【百度搜索】视频《How’s the weather》/u46/v_NjY5NDg1MTA.html 二、复习旧知(Preview)（4分钟） 1、承接歌曲，教师自然过渡到这一环节。教师向学生提问：What’s the weather like？同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm,cool,hot等形容词进行回答。 2、猜谜语：学生做Pair work,操练句型：“What’s the weather like today? It’s…”由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。 三、新知呈现(Presentation)（20分钟） 1、设置情境，学习新知。 教师打开事先制作好的关于四季的演示文稿，对学生说：Look！What season is it now? 出示单词卡片spring，教学spring，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：Spring is warm in Shanghai等。教师指着地图上东南西北一些主要城市，提问：what’s the weather like in spring in Beijing?教师引导学生回答，师生一起拼读单词season 和spring. 【百度搜索】四季相关图片，包括景色，气温图，人们衣着以及春天鸟语花香的背景音乐，放入幻灯片，创设春天的情境，从而让学生在情境中自发地用英语表达。 图片：/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331477531140_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B4%BAs=0 背景音乐：/m?word=mp3,,,[%D4%E7%B4%BA]cat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,%D4%E7%B4%BA%B5%C4%CC%AB%C2%B3%B8%F3%C9%BD%C1%D6++%B4%BF%D2%F4%C0%D6+%B5%B1%B4%FA%D2%F4%C0%D6%B9%DD+%CC%FD%BC%FB%B4%F3%D7%D4%C8%BB%CF%B5%C1%D0+%C7%E0%CD%DCsi=%D4%E7%B4%BA%B5%C4%CC%AB%C2%B3%B8%F3%C9%BD%C1%D6;;;;0;;0lm=-1mtid=19d=4size=314572attr=8,0titlekey=1499917196,2993959334 关于summer, fall和winter做法相同。 之后，教师继续提问学生：What’s your favorite season，并引导学生进一步陈述原因，如：It’s warm and sunny…并指导学生以小组为单位使用句型“What’s your favorite season”。如