应用信息技术构建高中生物分层教学研究重点.docVIP

《应用信息技术构建高中生物分层教学研究》结题报告 立项号 课题名称 《应用信息技术构建高中生物分层教学研究》 负责人 翁泽锋 所在单位 陕西省柞水中学 结题报告 关键词 信息技术 生物 分层教学 结题 报告 摘要 新课程标准要求我们，教学的关键在于如何促进全体学生的发展。为了力求每一位学生在原有基础上得到最大限度的发展和提高，应用信息技术构建教学班内生物教学手段的分层，激发适合本校学生的学习欲望，同时保护后进学生的求学自尊和提升。教师在组织教学实施的过程中，充分注意到全体学生的不同认知能力层次，确定与不同层次分别相适应的教学目标，利用信息技术对不同学生引导，因材施教，分类考核，最终实现高效课堂教学。 结题报告 一、课题背景及界定 新课程倡导并一贯坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。在这样的旗帜指引下教学的关键在于如何促进全体学生的发展。我们学校是一所山区县重点中学，学生来自不同的初中学校，入校时学习水平参差不齐。考虑到教育要面向全体学生，学校采取平行分班制，在同一年级不同班级的学习水平相差不大，而在每一个班级里面学生的学习水平差异较大，这样的现状就给高效的课堂教学带来了一些不利因素。如果采用同样的教学手段就会使得一部分学生学有余力，经常吃不饱饿肚子，而另一部分学生却难以接受，总是吃不下消化不良。为了力求每一位学生在原有基础上得到最大限